第1课《邓稼先》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册

1.邓稼先 【课时衔接】 1.预习课文,请你从文中找出具体的事实,以表明邓稼先真的是“鞠躬尽瘁,死而后已”。 【基础通关】 2.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　) A.殷红(yīn)　　 妥善(tuǒ) 　　 背诵(sònɡ) B.凌晨(líng)　　轮廓(guō)　　挚友(zhì) C.元勋(xūn)　　故障(zhàng)　　奠基(diàn) D.阻挠(náo)　　胆怯(qiè) 　　昼夜(zòu) 3.根据语境和所给的释义,在下列句子横线处填入恰当的词语。 (1)如今,她成功地尝试了不同风格的角色,成为众多影迷心中　　　　(承受得起某种评价、称号或荣誉,毫无愧色)的女一号。 (2)桃园三结义的故事脍炙人口、　　　　(妇女、小孩全都知道,指某件事物众所周知,流传得很广)。 (3)在艰苦的环境下,上万名建设者发扬“愚公移山”的精神,车推人担、昼夜奋战,书写了一段段　　　　(值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动)的故事。 (4)河南省漯河市源汇区组织的“豫见理响”青年理论宣讲活动让党的“好声音”　　　　(家家户户都知道,形容人所共知)。 4.下列对病句的修改不正确的一项是 (　　) A.之所以这部电视剧受到广大学生和家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因”或“因为”) B.我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。(将“改正并找出”改为“找出并改正”) C.洛阳地铁的开通,将极大地缓解交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“的状况”) D.“一带一路”的伟大构想不仅在国际上产生了强烈反应,而且在国内引发了强烈共鸣。(将“而且”改为“最主要”) 5.【教材拓展练】阅读课文第一部分《从“任人宰割”到“站起来了”》,赏析语段的语言表现力。 6.【综合实践】在学完《邓稼先》一课后,班级要制作一期以“‘两弹’之星,民族之魂”为主题的手抄报,请你参与。 (1)手抄报的《深情忆稼先》栏目,编录了同学们搜集到的几则相关材料。请你根据这些材料,按要求把“小编插话”补充完整。 材料一:一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人,是能甘守寂寞之人,是信守“鞠躬尽瘁,死而后已”的人。 ——杨振宁 材料二:踏遍戈壁共草原,二十五年前,连克千重关,群力奋战自当先,捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇,君视名利如粪土,许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。 ——张爱萍悼邓稼先词 小编插话:在挚友的眼中,你是绽放生命之花的高山雪莲, (2)结合课文内容,仿照示例,为邓稼先写一则颁奖词。 示例:杨振宁:诺贝尔物理学奖获得者 颁奖词:站在科学和传统的交叉点上,你惊才绝艳。你贡献给世界的,如此深奥,懂的人不多。你奉献给祖国的,如此纯真,我们都明白。曾经,你站在世界的前排,现在,你与国家一起向未来。 邓稼先:“两弹”元勋 颁奖词: 【素养提升】 (一)阅读文章节选《邓稼先与奥本海默》部分,回答问题。 7.概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么。 8.文中把奥本海默和邓稼先进行了对比,这样写的作用是什么? (二)阅读文章节选《我不能走》部分,回答问题。 9.作者引用《吊古战场文》,有什么作用? 10.选文以“我不能走”为标题,如果改成“他忠于职守”好不好?为什么? (二)【综合拓展练】阅读《擦星星的人》,回答问题。 ①那是一个没有月亮的晚上,晚自习放学后,我孤单地坐在空荡荡的教室里,抬眼望去,窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。 ②我好想出去看星星,只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。 ③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的,偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差,越差越怕,渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子,不幸被潘老师抓住,狠批一通。最后,他脸一沉,说:“检查写完送到我办公室!我一会儿通知你爸,晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数,我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室,准备挨批。潘老师不在,我松了口气,拿出作业本开始做作业,解那些可恨的应用题。 ④一会儿,潘老师回来,看到我老老实实在解题,就什么都没说,坐下来批改作业,批累了,他也会抬头凝神看一会儿窗外的星空。 ⑤等他忙完,我的作业也写完了,他看过后,脸上竟然浮现出难得的笑容,说:“做得不错嘛!很聪明的孩子,不过有一道题写错了。”然后,他就仔细地给我讲解,一遍不行就两遍,一直讲到我听懂为止,潘老师的办公室里放着一张小床,有时候批作业、备课晚了,他就直接睡在办公室。或许是忘记了,他竟没有再提要我交检查的事情。 ⑥天色更暗了,潘老师泡了一碗方便面给我,说:“饿了吧,赶紧吃!”现在我回想起来,那碗泡面味道实在不错。那年头,泡面在乡下也不易得,我狼吞虎咽,还没品出味道就见了底儿。 ⑦从那之后,不知