第三板块 层级Ⅲ 回归生产实践•破解新情境问题（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考化学二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

项目价值 　　以真实情境“天然气中CO2和H2S的协同去除”为例，进行基于模型建构的项目式教学， 通过项目活动，学生在关键问题的解决中不断地建构和运用模型。利用建构的知识模型深化学生对知识的理解，帮助学生在遇到复杂且多变的问题时，能够做到“有章可循，有法可依”地解决问题。 活动目标 目录 目录 1 2 活动项目(一)　应用价类二维模型、热力学知识，设计理论去除方案 活动项目(二)　初步设计电解池理论模型并优化模型， 实现从理论模型到实际模型的转化 01 活动项目(一)　应用价类二维模型、热力学知识，设计理论去除方案 设计意图：先从类维角度入手，初步设计去除方案；再根据工业生产实际进一步从价维角度入手，同时结合热力学计算分析反应可行性，进而通过所学知识提出反应不可行的解决方案；找到符合实际的解决方案。教师引导学生逐步建构解决真实情境的思维模型。 天然气是含有烃和非烃气体的天然气体混合物。烃成分是甲烷和少量高级烃。非烃成分主要是酸性气体硫化氢(H2S)和二氧化碳(CO2)以及其他含硫物质。酸性气体H2S和CO2在少量水的存在下都会形成微弱的腐蚀性酸，这些水会导致第一次腐蚀，长时间下去就会造成管道破裂和起火。因此除去天然气中的H2S和CO2非常必要。 资料1：2022年全国天然气产量2 201.1亿立方米，其中CO2、H2S的体积分数分别为10%和15%。 资料2： 物质 消耗量/亿吨 成本(元/吨) 耗资/亿元 NaOH 1.08 3 000 3 257 Ca(OH)2 1.00 1 000 1 004 1．根据所学知识，从类维角度设计去除天然气中CO2和H2S气体的方案。 提示：CO2和H2S从物质类别的角度均属于酸性气体，可使用的试剂是NaOH溶液；但根据资料2提供的数据，从经济成本上考虑，应使用Ca(OH)2溶液。 2．根据资料1、2所提供的数据进行讨论。这些方案在工业中是否可行？ 提示：不可行。通过资料1可知CH4中的CO2和H2S含量高，根据资料2可知试剂的消耗量和成本高，且不可再生，不符合绿色化学思想。 3．(1)如果从类维的角度设计方案是不可行的，那还可以从什么角度入手？并说明原因。 (2)预测反应的产物是什么？ 提示：(1)价维角度。因为CO2中的C为＋4价可作为氧化剂，H2S中的S为－2价可作为还原剂，二者发生氧化还原反应可实现同时去除。 (2)从氧化还原反应的价态规律分析出反应产物，化合价的变化可能在邻近价态中转变，CO2和H2S反应的产物应是CO、S和H2O。同时从工业生产的角度来说也希望生成CO和S。因为CO可用于气体燃料和生产醋酸等化工产品，S可用于制造硫酸、杀虫剂等。 4．已知：2CO(g)＋O2(g)===2CO2(g) ΔH＝－586 kJ·mol－1 2H2S(g)＋O2(g)===2S(s)＋2H2O(l) ΔH＝－530.4 kJ·mol－1 反应CO2(g)＋H2S(g)===CO(g)＋S(s)＋H2O(l) (1)能否自发进行？并说明理由：____________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________。 (2)如何使该反应能够进行：_______________________________。 提示：(1)从热力学角度分析，反应能否自发进行可根据ΔH－TΔS进行判断。结合盖斯定律可知该反应的ΔH>0，由该反应的物质状态可知ΔS<0，因而ΔH－TΔS>0，反应不能自发进行。 (2)可采取电解的方法 [类题迁移] (2023·南京、盐城一模)CO2的资源化利用能有效减少CO2的排放，充分利用碳资源。 (1)1991年，Ashcroft提出了甲烷二氧化碳重整的技术理论：气体分子吸附至催化剂表面后发生反应。500 ℃时，反应原理如下。 主反应：CH4(g)＋CO2(g)===2CO(g)＋2H2(g)　 ΔH＝246.5 kJ·mol－1 副反应：Ⅰ. H2(g)＋CO2(g)===CO(g)＋H2O(g)　 ΔH＝41.2 kJ·mol－1 Ⅱ.2CO(g)===CO2(g)＋C(s) ΔH＝－172.5 kJ·mol－1 Ⅲ.CH4(g)===C(s)＋2H2(g) ΔH＝74.0 kJ·mol－1 其中，副反应Ⅱ、Ⅲ形成的积碳易导致催化剂失去活性。 ①在原料气中添加微量O2有利于保持催化剂的活性，其原因是____________________________________________________________