第12课《纪念白求恩》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 秋季 课题 《纪念白求恩》 教科书 书 名：统编版语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月 教学目标 1.分析段落之间的关联，把握文章总分总的结构。 2.了解白求恩事迹，初步体会白求恩的精神品质。 3.分析本文叙议结合的写作手法。 教学内容 教学重点： 1.了解白求恩事迹，初步体会白求恩的精神品质。 2.分析本文叙议结合的写作手法。 教学难点： 1.分析本文叙议结合的写作手法。 教学过程 导入 1.导入语 抗战时期，有一位加拿大医生不远万里来到中国。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和手术器械，最宝贵的是，他带来了高超的医疗技术和对中国革命战争事业的无限热忱。最后，他把自己的生命也留在了中国的土地上。请问他是谁？——白求恩 2.走进白求恩 （1）诺尔曼·白求恩 （1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。（2）1937年“卢沟桥事变”爆发以后，他率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国，4月经延安到达晋察冀边区。（3）1939年10月，在治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世。（4）白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 一、初读课文，把握文章结构 默读课文，完成以下任务： 【默读要求：不指读，不动唇、不分心、不停顿、遇到不理解的生字词做记号。】 1. 圈出生字词，积累重要的词义。 字音字形、词义、词语辨析 2. 找出各段的重点句，归纳各段内容要点。 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要求：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 3. 分析四个段落之间的关联，理清文章结构。 2、 品析课文，初步体会白求恩的精神品质 请同学们再次默读课文，完成以下任务。 1. 用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。用横线勾画文中评价白求恩的关键语句。 叙述部分 第一段：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”→叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民都为白求恩感动。 第二段：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。”→叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民都为白求恩感动。 第三段：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作，无不为之感动。”→叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民都为白求恩感动。 第四段：“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”→叙述我与白求恩的书信来往经历。 评价部分 第一段：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 第二段：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 第三段：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。 第四段：一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 2. 借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。用“从 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有 精神的人。”的句式回答。 （1） 从白求恩能不远万里来到中国帮助中国抗日，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要为世界革命胜利贡献自己的力量的事迹中，作者认为白求恩是一个具有国际主义精神和共产主义精神的人。、 词义链接：国际主义精神→即世界主义精神，是站在整个世界而不是仅仅站在某个国家、名族的角度来考虑全人类快乐幸福的思想和世界观。共产主义精神