8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 · 生命的思考 第八课 探问生命 第 一框 生 命 可 以 永 恒 吗 政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。 法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 认真阅读课本P88-93页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1.生命的特点？（为什么要珍惜生命？）✭✭ 2.怎样正确看待死亡？（正确认识生命发展的自然规律？） 3.如何理解生命有接续？(生命接续的意义) ✭✮ 生命有时尽 一 有研究指出，生命的成长从先天的胚胎开始就要经历着无法预知的磨难：妊娠早期感染风疹病毒，约有15%-20%的胎儿出现心脏畸形、唇腭裂、小头、小眼、先天性耳聋等畸形，凡使母体缺氧造成胎儿供养不足的疾病，如贫血、心脏病等均可造成胎儿生长迟缓，严重可至流产，甚至死亡。 思考：材料说明生命具有哪个特点？ 每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 ①生命来之不易；P89 1.生命的特点？（为什么要珍惜生命？） www.515ppt.com 5 ·在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。 ·指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 思考：你和别人除了指纹，还在哪些方面不同？ 分 析 指纹的秘密 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 ②生命是独特的；P70 1.生命的特点？（为什么要珍惜生命？） 壮年 中年 老年 婴儿 儿童 少年/青年 “花有重开日，人无再少年。”——关汉卿 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰 ③生命是不可逆的；P70 1.生命的特点？（为什么要珍惜生命？） “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》 ④生命是短暂的；P70 01 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 拿出老师发给大家的小纸条，纸条的每一格代表10年的生命； 人类平均寿命是72岁（联合国数据），假设医疗水平不断提高，我们每个人都可以活到90岁，那么我们要撕掉一格； 同学们现在已经13岁了，我们再撕掉一格； 一天里的24小时，我们有一半的时间在睡觉、吃饭，日常琐事占据了我们一半的生命，因此剩下的不到八十年我们还要撕掉一半…… 剩下的不到四十年中，还有很多时间不由自己支配，必要的应酬、上班、生病（特别是晚年），大概要花掉我们一半的时间，所以真正属于自己时间…… 课堂游戏 这个活动，给了你怎样的感受？ 1.生命的特点？（为什么要珍惜生命？） 1.生命的特点有哪些？✮✮ 笔记1 ①生命来之不易。 ②生命是独特的，不可替代的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 生命是不可逆的 生命是短暂的 生命是来之不易的 生命是独特的 世界上没有完全相同的两片树叶 生命是大自然的奇迹 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 知识巩固 观看视频，说说我们该如何正确对待死亡？ 2.怎样正确看待死亡？（正确认识生命发展的自然规律？） 笔记2 ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 生命有接续 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(自然生命的接续) 国学大师季羡林 ☞ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命关系的传承关系？ 生产方式的传承 文化的传承 民族的传承 15 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （社会关系中生命的接续） 建筑文化 饮食文化 文化典籍 时代精神 民族精神 地动仪 科技工艺 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续） 课堂小结 生命可以永恒吗？ 身体的生命接续 社会关系中的生命接续 精神信念上的生命接续 生命有时尽 生命有接续 生命来之不易 生命是独特的 生命是不可逆 生命是短暂的 无法抗拒生命发展的自然规律 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也