12《寓言二则》第一课时（课件）-2023-2024学年二年级语文下册统编版

寓言二则 第一课时 【学习目标】 1.会认“寓、则”等10个生字,会写“亡、牢”等6个生字,理解词语“劝告、亡羊补牢”。 2.朗读课文,了解“亡羊补牢”故事内容,并理解寓意。 【学习重点】 识记、正确书写生字。朗读理解主要内容,能说出成语含义。 【学习难点】 能结合故事和生活事例,交流理解的寓意。 2 守株待兔 狐狸和乌鸦 对牛弹琴 猜 猜 看 看图你能猜出这是什么故事吗? 龟兔赛跑 3 是文学作品的一种体裁,含有讽喻或明显教训意义。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 量词,一篇的意思。用于较短的文章。 思考交流 1 什么是寓言故事? 2 “则”是什么意思? 4 意思: 羊丢失了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。 丢失 本文指羊圈 修补 揭示课题 亡羊补牢 5 我 会 读 寓 寓言 公寓 y 则 一则 守则 z 牢 牢固 牢房 l o 圈 羊圈 圈养 ju n 钻 钻洞 钻研 zu n 叼 叼羊 叼走 di o 坊 街坊 坊间 f ng 悔 后悔 悔恨 hu 此 从此 此时 c 亡 死亡 灭亡 w ng 6 ( ) ( ) 圈 qu n zu n 多 音 字 钻 ( ) ( ) ju n zu n 羊圈 圆圈 钻洞 钻石 7 此(从此) 比(比较) 防(防火) 劝(劝告) 坊(街坊) 助(帮助) 贝+刂 =则 钅+占 =钻 识字方法 你有什么办法识记生字? 换一换 加一加 比一比 讨论分享:你还有哪些识记生字的好方法? 8 我会理解 劝告 亡羊补牢 用道理劝人;使人改正错误或接受意见。 9 归类学习 独体字 —— 亡 丢 上下结构—— 左右结构—— 钻 告 牢 劝 10 w ng 笔画数:3 部首:亠 结构:独体字 音序:W 生字指导 组词:死亡 灭亡 辨字组词: 忘( ) 芒( ) 造句: 有一只羊因为生病,快要死亡了。 忘记 芒果 11 生字指导 l o 组词:牢固 牢记 笔画数:7 部首:宀 结构:上下 音序:L 造句: 我们一定要牢记安全第一。 牢笼 12 生字指导 zu n 组词:钻洞 钻研 笔画数:10 部首:钅 结构:左右 音序:Z 造句: 同学们在科学课上,不断钻研,最后成功制作出小飞机模型。 钻过去 13 交流讨论:“劝”与“观”的异同? 生字指导 qu n 组词:劝说 劝告 笔画数:4 部首:力 结构:左右 音序:Q 造句: 他听从了街坊的劝告。 14 生字指导 di 组词:丢掉 丢失 笔画数:6 部首:丿 结构:上下 音序:D 造句: 我的铅笔盒丢了。 丢沙包 15 生字指导 笔画数:7 部首:口 结构:上下 音序:G g o 组词:告诉 告别 造句: 他告诉我一个好消息。 猜字谜: 一口咬掉牛尾巴(打一字) 16 故事内容 窟窿 狼把羊叼走了 17 赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧! 朗读对话 着急、关心 不以为然 羊已经丢了,还修羊圈干什么? 18 惨痛教训 养羊人不听劝告,产生了什么后果? 说说你的想法! 19 他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 故事结局 赶紧——马上 20 归纳大意 文中养羊人一共丢了几次羊?请用一句话概括这则寓言的主要内容。 养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈,最终不再丢失羊。 两 次 21 读一读,说说两个句子有什么不同。 思考交流 他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 1 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 2 作用:情感更加强烈 说明内容:行动快 22 亡羊补牢,为时未晚 领悟道理 1 分角色、有感情地朗读全文。 2 边读边体会,这则寓言告诉我们什么道理? 一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。 谈谈你对故事的看法。生活中有这样类似的事例吗?和同学交流一下。 23 交流收获 1 我掌握的生字词有_。 2 我知道《亡羊补牢》讲了一件这样的事…… 我还收获了_。 3 这个故事的寓意是_。 24 亡 牢 圈 寓 则 钻 叼 坊 悔 此 小羊吃草 一、识记游戏。 25 二、选择题 1 “亡羊补牢”中的“亡”是什么意思?( ) 2 下列加点字注音无误的一项是( )。 A.死亡 B.逃跑 C.丢失 A.羊圈(ju n) B.叼走(d o) C.钻洞(zu n) 3 ( )不是“赶紧”的近义词。 A.马上 B.紧张 C.赶快 C A B 26 三、填一填。 一个养羊人( ),街坊( )修羊圈,养羊人( )听从劝告,第二天,他发现( ),这才( ),于是赶紧把( )堵上,把( )修好,从此他的羊再也没丢过。 丢了羊 劝他 羊又少了一只 没有 窟窿 羊圈 后悔 27 板书设计 28 羊丢 不修 (后悔) 又丢 赶紧 (现在修)