12《寓言二则》第二课时（课件）-2023-2024学年二年级语文下册统编版

寓言二则 第二课时 【学习目标】 1.认识“焦”等5个生字，会写“筋、疲”2个生字，理解“禾苗”等3个词语。 2.朗读课文，了解“揠苗助长”故事内容，并理解寓意。 【学习重点】 识记、正确书写生字。朗读课文，了解内容，理解寓言的含义。 【学习难点】 能结合故事和生活事例，交流理解的寓意。 2 复习生字 寓  yù 则 zé 牢 láo 圈 juàn 钻  zuān 叼 diāo 坊 fāng 悔 huǐ 此 cǐ 亡 wáng 去掉拼音读一读。 3 旧知汇总 亡羊补牢 劝告 《亡羊补牢》的故事大意：养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈，最终不再丢失羊。 说一说这两个词语的意思。 4 把苗拔起来，帮助其成长。 揭示课题 yà，拔 zhǎng ，成长 帮助，协助 揠苗助长 5 识记方法 你能用什么方法来记住这些字？ 疲：形旁是（ ），声旁是（ ） 喘（喘气） 截（截止） 端（端正） 栽（栽花） 换一换 形声识字 疒 皮 焦 烧焦 焦急 6 生字指导 jīn 组词：筋骨 抽筋 笔画数：12 部首：⺮ 结构：上下 音序：J 橡皮筋 造句： 啊!我的腿抽筋了! 7 生字指导 组词：疲劳 疲倦 造句： 妈妈看起来很疲惫。 笔画数：10 部首：疒 结构：半包围 音序：P 巧记：“皮”肤病（疒）好了。 pí 8 我会理解 明白 禾苗 筋疲力尽 筋疲力尽： 形容非常疲劳，一点儿力气也没有。 9 导读提示 自由读课文，边读边画出本课生字。 1 标出课文的自然段。 2 说说课文讲了一个什么故事？ 3 10 根据图片提示复述故事 复述故事 11 故事梗概 古时候有个人，因为想要自己的禾苗( ），就把禾苗一棵一棵（ ），结果（ ）。 长得快些 往高里拔 禾苗都枯死了 12 默读第一自然段，种田人为什么要帮助禾苗生长？ 他心里十分焦急。 课文理解 禾苗长得如此慢，种田人是什么心情呢？ 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 13 哪些词句可以看出他很焦急？ 不能去掉，“好像”说明禾苗其实是长高了，只是长得很慢。 课文理解 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 能把“好像”去掉吗？禾苗到底长高了没？ 盼望 14 句子理解 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 讨论：“转来转去”“自言自语”说明了什么？ 请你来模仿一下种田人此时的样子。 15 句子变得更具体生动。 对比理解 读一读，说说下面两个句子有什么不同。 他在田边转来转去。 1 他在田边焦急地转来转去。 2 加上“焦急”一词，让你体会到了什么？ 16 积累运用 小明在写作业。 1 小华笑了。 2 小华（ ）地笑了。 小明在（ ）地写作业。 在括号里填上合适的词语，使句子更具体生动。 认真 开心 17 种田人是怎么做的： 过程描写 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的结果如何？ 讨论交流： “终于”“一棵一棵” “一直”说明什么？” 任务繁重 耗费时间长 18 这个人拔高禾苗后很高兴，你从哪里看出来的？ 朗读理解 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 兴奋、得意 试着读一读。 19 结果怎样？ 惨痛教训 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 禾苗为什么都枯死了？ 因为禾苗的根离开了原本所接触的土壤，无法迅速适应新环境，无法从土壤中吸取养分，所以枯萎。 思考：儿子知道父亲的做法后心里会怎么想呢？ 20 故事结构 1 说说你的看法。说明什么道理？ 2 你想对这个人说些什么呢？ 往高里拔 筋疲力尽 禾苗枯死 交流：生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？ 违反事物发展的规律，做事急于求成，会把事情弄糟。 21 我的收获 1 我掌握的生字有：___________。 2 我会用自己的话讲这则寓言故事。 3 我知道这则寓言讲述的道理：_______________。 告诉我们违反事物发展的规律，做事急于求成，会把事情弄糟。 22 一、选择题。 1 下列加点字注音不正确的一项是（ ）。 2 “巴望”的意思是（ ）。 A.焦急（jiāo） B.喘气（cuǎn） C.抽筋（jīn