第5课《黄河颂》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

黄河颂 光未然 1 走进黄河 你们可以藐视一切，但是不能藐视黄河，藐视黄河，就是藐视我们这个民族！ 走进黄河 黄河是我们的母亲河，是中华民族的象征！ 3 三、淞沪会战 东 三 省 沦 陷 北平 北平失陷(1937.7.29) 东北沦陷 华北沦陷 天津 1937年7月7日，日军发动七七事变。 天津失陷(1937.7.30) 上海 南京 上海失守 南京失守 武汉失守 上海失陷(1937.11) 武汉 怎么办？ 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《河边对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 《黄河大合唱》 光未然 冼星海 近日，学校电视台正在筹备一个“向黄河致敬”的短视频展演活动，现向社会征集。我们班级选择以《黄河颂》为拍摄蓝本，正筹备拍摄《黄河颂》短视频参加该活动。现请同学们根据光未然所写的《黄河颂》一诗，完成这次拍摄活动的前期筹备工作。 情景导入 6 任务一：画面•多元镜头，设计拍摄角度 【短视频脚本设计】： 我来当导演：请同学们自由朗读课文，用批注法在标注出哪些歌词适用于拍摄镜头的选取，结合歌词描绘的黄河的特点请完成下面表格并说说这样填的理由。 镜号 景别 拍摄角度 画面内容 对应歌词 1 全景、远景 俯拍 在高山之巅远望黄河奔向东南。 2 3 4 特写 全景 远景 俯拍 俯拍 平拍 黄河波涛汹涌，掀起狂澜。 黄河蜿蜒曲折地流向远方。 黄河从昆仑山下奔向黄海之边，贯穿中原大地。 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。 浊流宛转，结成九曲连环。 从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。 7 任务二：配音•反复诵读，读出气势磅礴 【多元朗读，以读促学，感受诗歌音韵美】： 视频配音——领诵员推选！ 注意：诗歌的节奏、重音停连、轻重缓急，读出情感。 黄河颂 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ 这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 充满自豪，读出豪情 语调激昂，唱响赞歌！ 重音标示 任务二：配音•反复诵读，读出气势磅礴 【多元朗读，以读促学，感受诗歌音韵美】： （一）教师范读，展示朗读技巧 任务二：配音•反复诵读，读出气势磅礴 【多元朗读，以读促学，感受诗歌音韵美】： （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 推选领诵员：选择你最喜欢的一节，标上批注（重音、停顿、语气），说一说应怎样读,并进行示范朗读（朗读优秀者可入选配音领诵员） （歌词） 我/站在/高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛澎湃，// 掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。 重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。 “望”字总领,读出黄河一往无前、无坚不摧的气势。 （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 慷概激昂、热情澎拜 啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ “啊！”读出深情，适当延长。 比喻的修辞，写出黄河对中华儿女的哺育和滋养，语调轻柔，充满依恋。 “黄河！”语调激昂，尽显赞颂之意 （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 深情 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的/屏障。 “坚强”语气坚定，充满力量 比喻的修辞，写出黄河对中华民族地保卫作用，应适当加重语气。 （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 有力 啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 “万丈”语调上扬，读出气势 “臂膀”加重语气，充满力量 “浩浩荡荡”适当延长 （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 激昂 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬/滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！ “发扬滋长”重读——赞颂黄河、学习黄河精神！ 充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。 （二）学生自读，标注诗歌，成果展示 庄严豪迈 任务三：创作•合作探究，寄语中国青年 （一）以读促写，抒写慷慨豪情，寄语新时代青年 寄语我来写：视频的片尾需要一段寄语，新时代、新使命、新征程，我们青年人又将怎样担负起这份历史责任呢?请你用几句话或是几行诗写一段片尾献给黄河，献给新时代的新青年。片断写作练习《我把颂歌献给新青年》。 【示例】 啊！青年！ 看，祖国秀丽山河， 鲲鹏展翅，雄姿英发。 看，今日之华夏大地， 千帆竞发，生机勃勃。 看我泱泱在中华，迈出矫健步伐， 青年们，正昂首挺胸走向新征程！ 昂首挺