10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2 活出生命的精彩 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 1. 生命贫乏的表现有哪些？P116 2. 如何让生命充盈？P116-117 3.为什么要拒绝冷漠，关爱生命？P117 4. 如何拒绝冷漠关切生命？P117 5. 如何在平凡中创造伟大？P118-120 （怎样理解生命的平凡与伟大？） 自主探究 贫乏与充盈 01 贫乏： 1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 一、贫乏与充盈 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 贫乏 ①原因:有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境和难题,狭小的世界限制了生命的生长。 ②表现:有的人缺乏人生目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 1.生命贫乏的原因及表现(P115—116) 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏等同于贫穷吗？ 一、贫乏与充盈 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 生命充盈的表现 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 生命的充盈 ②敞开胸怀，不断与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 情感交流功能 阅读好书。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，为灾区捐款…… 这些经历，为你带来哪些收获？ 让生命变得充盈、丰富 2.如何让生命充盈？ 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情…… 二.冷漠与关切 P116探究与分享 一位老人突然晕倒，几个路人避之唯恐不及。 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几个中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人民“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 为什么生命拒绝冷漠？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。 生命怎样相互关切？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 平凡与伟大 03 www.515ppt.com 20 我心目中的伟人 议一议 请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。 1.如何在平凡中创造伟大？ ②伟大在于创造和贡献。伟人运用自身的品德、才智和劳动，在有限的生命里，创造了无限的物质财富和精神财富。 探究四 如何在平凡中创造伟大 在这场英雄向前扑灭山火的行动里，无论是冲锋在扑灭山火救援一线的是消防员、武警官兵、解放军，还是他们身后的志愿者和医护人员，这些“十八路英雄”组成了血肉长城。 重庆英雄气概：来自每一位平凡英雄的力量，在山火前守护着这座城 ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。 思考：如何在平凡中书写伟大？ 感悟： 平凡中的伟大 当人们用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值时，当人们将个体的生命