综合性学习（难忘小学生活）（导学案）2023-2024学年六年级下册语文统编版

《综合性学习:难忘小学生活》导学案 一、学习目标 1. 回忆美好的小学生活,用心感受同学的情谊,策划制作纪念册。 2. 选用合适的方式,搜集小学阶段生活的资料。 3. 策划制作纪念册,分成编写组,制定出策划方案。 4. 策划制作出有创意的封面。 二、学习重难点 重点:搜集资料、整理资料、根据纪念册栏目板块进行归类。 难点:设计有创意的封面、纪念册的策划方案要切实可行。 三、学习过程 (一)激趣引入,明确主题 1. 齐读课题。(板书:难忘小学生活) 2. 围绕课题交流。话题一:即将离开母校,漫步在熟悉的校园,说说最让自己难忘的一件事。(回忆小学生活)话题二:即将离开母校,俯身在美丽的校园,想想最让自己难忘的一节课。(感受小学生活)话题三:即将离开母校,站在学校的起点,遥望今后的路程,说说最让自己难忘的一位老师或同学。(展望小学生活) 3. 明确主题。这节课我们就以“难忘小学生活”为内容开展一次活动。(板书:策划制作毕业纪念册) 【设计意图】与学生进行情感交流,勾起对美好小学生活的回忆,为后面的策划制作毕业纪念册作情感铺垫。 (二)明确任务,开展活动 1. 确定活动内容。除了课本中提到的内容外,学生还提到难忘小学生活中的很多事例。如:一次精彩的演出、一次难忘的运动会、拔河比赛、为残疾儿童捐款等。根据学生的回答,归纳整理出6个活动内容:(1)难忘的日子;(2)成长的足迹;(3)同学之间;(4)师恩难忘;(5)集体活动;(6)毕业心语。最后学生商讨出最难忘的六个日子:(1)入队的日子;(2)冬锻节夺冠的日期;(3)十岁生日;(4)一次野炊;(5)一节音乐课;(6)照毕业像的日子。 2. 明确分工与合作。(出示课件:分工与合作) (1)自选组建小组。(根据自己最难忘的六个日子中涉及的内容自由组建小组)(2)自选组长。(组长根据本组成员的特点和专长进行明确分工)(3) 分工准备。查找资料、拍摄图片、文字撰写、美工设计。(4)合作整理。组长召集组员集中交流,整理编辑,美工设计,最后形成一本精美的纪念册。 3. 学生自由分组。根据学生的专长和喜好进行分组,学生自由选择组建了6个小组,分别是难忘的日子组、成长的足迹组、同学之间组、师恩难忘组、集体活动组、毕业心语组。同时给小组长分配任务,让他们协调组员进行本次活动。在活动过程中老师巡回指导,了解学生的活动情况,及时给予学生帮助和指导。 【设计意图】根据学生的兴趣和特长进行分组,充分尊重学生的意愿,使学生在轻松愉快的环境中开展活动,这样有利于激发学生的情感因素和兴趣因素,使学生在整个策划制作过程中始终保持积极的态度,从而获得策划制作成功的喜悦感。 (三)成果汇报,展示交流 1. 成果汇报。各小组组长展示本组策划制作的毕业纪念册(包括电子稿和纸质稿),简要介绍本组的策划方案及实施过程。每个小组都进行了精彩的汇报,他们根据本组成员的特点和专长进行了明确的分工,搜集资料、拍摄图片、文字撰写、美工设计等工作做得非常出色。他们还根据需要请教了老师和家长,在他们的帮助下,每个小组都制作出了一本精美的纪念册。如:“毕业心语”组把想对同学说的话都写了下来,装订成册;“集体活动”组把六年来参加的每一次活动都记录了下来,还附上了当时的照片;“难忘的日子”组把最难忘的日子里发生的故事都写了下来;“师恩难忘”组把六年来老师的寄语和同学的名言都记录了下来;“同学之间”组把六年来同学之间发生的事情编成了一首首小诗;“成长的足迹”组把每一次获奖的荣誉证书扫描了下来等等。每个小组的成果汇报都非常精彩,他们通过自己的努力和小组的合作,完成了这次活动的任务。 2. 展示交流。各小组将制作的纪念册在班级中进行展示,同学们互相交流和学习。展示交流的过程是同学们相互学习和促进的过程,也是同学们获得成就感的重要环节。通过展示交流,同学们可以发现自己的不足之处和他人的优点,从而不断完善自己的策划方案和制作技巧。同时通过互相学习和交流,同学们也可以拓展自己的思维和视野,增强自己的综合素质 (四)评价反思,总结提升 1. 评价反思。同学们根据本次活动的策划和实施情况,进行自我评价和反思。从活动的准备、实施、成果展示等方面进行反思,总结成功之处和不足之处。同时,老师和其他同学也可以对每个小组的活动情况进行点评和建议,帮助同学们更好地总结经验,提升自己的策划和组织能力。 2. 总结提升。同学们根据本次活动的成果和反思,进行总结提升。他们将活动中获得的经验和教训进行归纳整理,形成自己的成长记录。同时,他们也根据活动的实际情况,制定出更加完善的策划方案和实施计划,为今后的活动提供参考和借鉴。 四、作业布置 1. 将本次活动的策划方案、实施过程和成果整理成一篇完整的活动报告,要求内容详实、条理清晰、语言简练。 2. 结合自己的实际情况,制定一份个人成长计