17他们那时候多有趣啊（导学案）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

《他们那时候多有趣啊》导学案 一、学习目标 1. 认识本课的生字新词,理解意思,积累词语。 2. 读懂课文内容,了解小说中描述的未来的学校教育是怎样的,并与现实生活中的学校教育进行对比,从中受到启发。 3. 体会课文所表达的思想感情,关注科技发展对生活的影响,并从中感受到科技发展带来的乐趣。 4. 了解小说中人物的心理活动和情感变化,学习通过描写人物心理活动来表现人物特点的写作方法。 二、预习指导 1. 读准字音,读通句子,给自然段标上序号。 2. 了解课文内容,理清文章条理。 3. 了解小说的作者及写作背景。 三、学习重难点 1. 重点:读懂课文内容,了解小说中描述的未来的学校教育是怎样的,并与现实生活中的学校教育进行对比。 2. 难点:体会课文所表达的思想感情,关注科技发展对生活的影响,并从中感受到科技发展带来的乐趣。同时学习通过描写人物心理活动来表现人物特点的写作方法。 四、学习过程 (一)导入新课,揭示课题 1. 同学们,我们现在的学校教育是怎样的呢?你们对未来的学校教育有什么期望吗?今天我们要学习一篇科幻小说《他们那时候多有趣啊》。这篇小说描述的是未来的学校教育是怎样的,与我们现实生活中的学校教育有所不同,让我们一起来了解一下吧! 2. 板书课题,齐读课题。 (二)初读课文,整体感知 1. 自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2. 检查自读情况。 3. 默读课文,思考:课文主要写了什么内容?试着概括一下。 4. 检查交流情况,师生共同研读有关句子。 5. 说说课文的写作顺序和主要内容。(板书) (三)再读课文,深入探究 1. 细读课文,边读边画出小说中描述的未来的学校教育的句子。小组交流、讨论。 2. 检查交流情况,师生共同研读有关句子。 3. 小说中描述的未来的学校教育与我们现实生活中的学校教育有什么不同?从中你感受到了什么?(可以结合小说中的具体描写来谈自己的感受) 4. 学习小说中通过描写人物心理活动来表现人物特点的写作方法,写一篇短文来表现一个人物的心理活动和情感变化。(可以是自己亲身经历的,也可以是自己虚构的) 5. 有感情地朗读课文,体会课文所表达的思想感情。 6. 快速浏览课文,思考:小说的结尾有什么含义?你从中受到什么启发? 7. 检查交流情况,师生共同总结。小说结尾表达了作者对未来人们生活和发展的关切和思考,我们从中可以认识到科技发展对人们的生活和发展的影响是深远的,我们应该关注科技发展,更好地利用科技为人类服务。同时,我们也应该珍惜现实生活中的学校教育,努力学习和成长。 (四)拓展延伸 1. 谈谈你对未来学校教育的看法。你认为未来的学校教育会是怎样的?有哪些方面可能发生变革?为什么? 我对未来学校教育的看法是,它将会发生许多变革,但仍然会保持一些传统教育的核心元素。 未来的学校教育可能会更加个性化。随着技术的发展,教育将不再局限于传统的教室,而是可以通过在线平台和虚拟现实技术进行。学生可以根据自己的进度和能力进行学习,而教师也可以根据每个学生的需求和能力进行个性化的教学。这种教育方式可以更好地满足学生的需求,提高他们的学习效果。 此外,未来的学校教育可能会更加注重实践和创新。学生可以通过项目和实践来学习,通过解决问题和创造新的东西来发展自己的技能。这种教育方式可以更好地培养学生的创新能力和批判性思维,使他们更好地适应未来的工作市场。 最后,未来的学校教育可能会更加注重合作和交流。学生可以通过在线平台和社交媒体与其他学生进行交流和合作,分享知识和经验。这种教育方式可以培养学生的合作能力和社交技巧,使他们更好地融入社会。 教师点拨:这些变革的发生主要是因为技术的发展和社会的变化。随着科技的不断进步,教育的方式和手段也不断更新和完善。同时,社会对人才的需求也在不断变化,需要教育系统不断调整和更新以适应这种变化。因此,未来的学校教育将在保持传统教育的基础上,不断进行创新和变革,以更好地满足学生的需求和适应社会的发展。 2. 小说中通过描写人物心理活动来表现人物特点的写作方法对我们写作有什么启示?请结合自己的写作实践谈一谈。 首先,这种写作方法可以帮助我们深入挖掘人物内心的情感和思想,使人物形象更加立体和丰富。通过描写人物的心理活动,我们可以展现出人物的性格、情感、动机等方面的特点,使读者更加深入地了解人物的内心世界。 其次,这种写作方法可以帮助我们更好地塑造人物形象,使人物更加真实可信。通过描写人物的心理活动,我们可以展现出人物的情感变化和思想斗争,使人物形象更加生动和真实。同时,我们也可以通过描写人物的心理活动,来揭示人物的动机和行为背后的原因,使人物形象更加丰满和具有说服力。 在结合自己的写作实践时,我发现我在描写人物心理活动方面还有很大的提升空间。有时候我会忽略对人物内心情感的描写,导致人物形象显