6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

TEACHER 走近老师 APPROACH THE TEACHER 【自主学习】 1.教师职业的特点是什么？ 2.时代对教师提出了哪些更高要求？ 3.为什么老师会呈现出不同的风格？ 4.怎样对待风格不同的老师？ 思考下列问题： 01 了解教师职业 你知道对老师的称谓有哪些吗？ 你知道对老师的称谓有哪些吗？ 考考你 先生 春蚕 慈母 春雨 园丁 蜡烛 孺子牛 人梯 新课导入 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 上述名言都是对教师这一职业的描述。那么你知道教师职业的特点是什么吗？ 你知道有哪些赞美老师的名言警句吗？ 古代 近现代 当代 至圣孔子 人民教育家陶行知 当代著名教育改革家魏书生 “有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“学思结合” 主张“生活即教育”、“社会即学校、教学相长、教学做合一” 主张“教育民主”、“科学管理” 了解教师职业的发展历史 奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业 。 教师是一个古老的职业 师者，所以传道受业解惑也。 传授道理 教授学业 解答疑惑 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（P61 1段） 1、对教师职业的认识（教师职业的特点） 现代教师承担的使命 《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 走进老师　笔记区 一、正确认识教师职业（P61-P62） 1）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 10 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 有仁爱之心 有扎实知识 有理想信念 有道德情操 “四有”好老师的标准 2、新时代对教师的要求 02 风格不同的老师 请你说一说你熟悉的老师的教学风格，让大家猜一猜~ 为什么这些老师上课会有不同风格呢？ 探究 我说我师 二、风格不同的老师 严谨认真 风趣幽默 真实坦诚 善解人意 见解独到 开朗乐观 我们的老师很特别： 有的老师知识渊博 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 思考：为什么你的任课教师风格不同？ 3、风格不同的老师产生的原因？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 材料探究 进入中学后，子晴的语文成绩越来越好，可是数学成绩却越来越差。妈妈问她原因，她说语文老师幽默风趣，她喜欢语文老师，也喜欢上语文老师的课，课上积极发言，课下还经常找语文老师请教问题；数学老师比较严肃认真，上课不是讲题就是做题，她不喜欢数学老师，也不喜欢数学老师上课的方式，渐渐地她对数学课就没有什么兴趣了，上课的时候也不想听，课上也不配合老师，平日里见到数学老师也不打招呼。 （1）材料中体现了哪两种不同风格？子晴喜欢哪种风格的老师？她是怎么对待不同风格的老师的？ （2）子晴不喜欢数学老师的风格，从而不喜欢学数学，如果子晴继续这样下去，会有什么后果？ 如果子晴不喜欢就不学了，会导致严重偏科，进而影响整体的学习成绩；不利于与不同风格老师的相处，不利于自身成长。 小组讨论 子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？ ①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？ 承认老师的差别。 1 3 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 2 主动交往。 方法与技能 4 4、怎样面对不同风格的老师？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ③面对不同风格的老师，掌握沟通方法。 课堂小结 1、《中小学教师职业道德规范》要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学