8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课前提问 1.生命的特征 ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 2.如何正确看待死亡？ ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3.如何理解生命的接续？ ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担 当一份使命；(身体上生命的接续) ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们” 的生命；(社会关系上生命的接续) ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积 累和丰富。(精神信念上生命的接续) 说一说：为什么要这么做？ 生命至上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀。 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第二课时 敬畏生命 学习目标 1、明确敬畏生命的原因。 2、如何敬畏生命，感受生命的坚强和 力量，敬畏生命。 3、坚守生命的道德底线，学会“仁者 爱人”和“推己及人”。 自主预习 内容：P93—P98 要求：立书、速读。 思 考 1、为什么要敬畏生命？ 2、如何敬畏生命？ P94-96 P96-98 9月5日，四川泸定6.8级地震，事故共造成93人遇难，400余人受伤 截止11月14日，首尔梨泰院踩踏事故共造成158人死亡，196人受伤。 截止11月14日，全球新冠疫情肺炎确诊病例超6.3193亿例，累计死亡病例超658.4万例 生命是脆弱的、艰难的。 医护人员奋战在抗疫一线 人民子弟兵奋战在抗洪一线 生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 新冠疫苗全民免费接种。截至11月5日，全国累计报告接种新冠病毒疫231162.6万剂次，完成全程接种的人数为107245.4万人。 根据国家医保局医药服务管理司的介绍，新冠肺炎确诊患者人均治疗费用为1.7万元，这笔费用65%由医保负担，其余部分由财政负担。 中国为抗疫付出了多少 全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉，光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿元。 生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 生命价值高于一切。 合作探究 这些“逆行者”们面对病毒不害怕吗，又为何毅然决然奔赴一线？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人” 1.为什么要敬畏生命？ 质疑问难 ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 一个个平凡且普通的人，瞬间化作英雄，拯救生命于无助和绝望之处，结合视频说说我们应该如何敬畏生命？ 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到每个人都需要与他人共同生活。 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 老人摔倒“扶还是不扶”的问题近些年来一直被人们热议，也成了一些人的艰难选择。 面对这一选择，漫画中的年轻人说：“当然要扶！”你认为他这样说的理由什么？ 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.如何敬畏生命？ 质疑问难 ①我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀， 要意识到每个人都需要与他人共同生活（意识） ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对 待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和 善待身边的每一个人（行为） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自 愿选择，我们要学会与周围的生命休戚与共（道德） 拓展延伸 P97相关链接《“四种道德潜能”》 读一读，谈谈自己的看法 有同情心 有羞耻心 有谦让心 有是非辨别之心 课堂小结   生命至上 休戚与共   敬畏生命 原因 ①脆弱、艰难，坚强，神圣 ②生命价值高于一切 ③珍爱他人的生命 做法   ①关怀他人生命，共同生活（意识） ②尊重、关注、关怀、善待身边的每 一个人（行为） ③内化为自己的自愿选择 （道德） Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$