识字1《神州谣》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

第二课时 神州谣 2 【学习目标】 【学习难点】 【学习重点】 1.反复朗读课文,体会歌谣的内涵。 2.理解内容，激发对祖国的热爱与自豪之情。 熟读成诵，图文结合，在语境中体会词语表达的效果。 朗读指导与理解相结合，体会文字中蕴藏的爱国情感。 2 回顾生字 州 zhōu 涌 yǒng 峰 fēng 耸 sǒng 华 huá 隔 gé 峡 xiá 与 yǔ 各 gè 陆 lù 谊 yì nóng 浓 齐 qí 奋 fèn 繁 fán 回顾词语 神州 中华 情谊 古代中国的别称。 古代称黄河流域一带 为中华，后来指中国。 指个人的心意、意愿。 我会读 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 1.分小组自读课文，画出不懂的词语和问题。 2.小组自学讨论、交流，划分课文结构。 自主学习——合作完成 交流讨论 6 第一小节 第二小节 第三小节 第四小节 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 结构划分 我神州，称中华， 山川美，可入画。 我会理解 品析第一小节 可以进入画中，说明山川十分壮美。 感觉十分自豪 叫做 山河 山川美 可入画 说说你看到这两幅图的感受。 重读“山川美”，要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。 9 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 交流分享 这四个字，分别写出了什么特点？ 小结提示 奔 长 涌 耸 黄河的奔腾不息 长江的奔流涌动 长城的蜿蜒千里 珠穆朗玛峰的参天高耸 1.除了课文中说的这四处景物，你还知道 我们祖国有哪些江？哪些河？哪些山川？ 哪些名胜古迹？ 2.介绍一下你游览过的地方。 交流分享 交流分享 天坛 故宫 万里长城 乐山大佛 兵马俑 品析第三小节 感受画面 表达作者渴望祖国早日统一的迫切心情。 台湾是我国领土，永远都和大陆是一家人。 体会情感 你知道中国有多少个少数民族吗？ 品析第四小节 民族情感 繁荣 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 各民族团结在一起，和睦友爱。 各民族团结一心，共同谋发展，共同奔小康。 指导朗读：要读出深情的感觉，声音高亢洪亮，有气势。 解读句意 我/神州，称/中华 。 山川/美，可/入画 。 黄河/奔，长江/涌 ， 长城/长，珠峰/耸 。 台湾/岛，隔/海峡 ， 与/大陆，是一家 。 各/民族，情谊/浓 ， 齐/奋发，共/繁荣 。 朗读展示 “ ”表示语调的升高或降低。 在朗读过程中，你感受到什么？ 各民族亲如一家。 各民族一起为祖国的富强而奋斗。 …… 1.学完本课，你有什么感受？ 2.谈谈你旅游时的所见所闻。 师生交流 课堂小结 我们的祖国山河壮美，人民勤劳勇敢，有着五千年文明历史和灿烂的文化。我们作为一名中国人是值得骄傲和自豪的。今天，同学们在课堂里努力学习，长大了希望你们能为祖国更加美好的明天作出自己的贡献。 《新三字经》（节选） 立大志 春日暖，秋水长，和风吹，百花香。 青少年，有理想，立大志，做栋梁。 天行健，人自强，生我材，为兴邦。 倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。 拓展学习 我神__，称中华，山川美，可入画。 黄河__，长江__，长城__，珠峰__。 台湾岛，隔海__，与大陆，是____。 各____，情__浓，__奋发，共____。 奔 涌 长 耸 繁荣 一家 州 峡 民族 谊 齐 一、填一填。 状元成才路 状元成才路 二、认一认，连一连。 zhōu fèn yǒnɡ fēnɡ yǔ nónɡ 峰 浓 与 奋 州 涌 状元成才路 状元成才路 奋发 民族 情谊 台湾岛 神州 中华 山川 黄河 长江 长城 三、听写词语。 1 神州谣 黄河 长江 长城 珠峰 一家亲 山川美 台湾岛 各民族 1.有感情地朗读课文。 2.课文中提到的山川美景以及你知道的地方， 试着在中国地图上找找它们的位置，感受 祖国的壮阔和伟大。 $$