第1课古诗二首《咏柳》课件-2023-2024学年语文二年级下册课统编版

咏 柳 统编版二年级下册语文 古诗二首 【讲稿】同学们,不知不觉中,春天的脚步又近了,这轻快飞行的燕子,吹面不寒的春风,羞红了脸的桃花,枝条轻摇的柔柳,组成了光彩夺目的春天。今天我们就一起来学习一首关于春天古诗——《咏柳》。 这些柳树真美啊,唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了,所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》,我们一起来欣赏吧。 【背景】杨柳图 【显示顺序】 1、讲师名 1 贺知章 659—744 唐代诗人、书法家。 代表作《咏柳》《回乡偶书》。 贺知章 作者简介 【讲稿】学习这首诗之前,我们先来认识下这首诗的作者 贺知章( 659—744 ),唐代诗人、书法家。他的诗歌文章以绝句见长 五言绝句,七言绝句 ,代表作《咏柳》《回乡偶书》千古传诵。 认识了作者我们一起来学习这首诗 【背景】主题背景 【显示顺序】 一起出现 2 y n zhu n 歌 咏 妆 扮 s t o c i j i n 丝 绦 裁 剪 我会认 【讲稿】为了学好这首诗,我们先来扫清文字障碍,先来看看课后双横线的生字。 我们来看第一个生字,咏(y- ng-yong3),后鼻音,左右结构,歌咏 妆(zh-u-ang1),三拼音节,妆扮 接下来两个生字可以组成一个词语,“丝绦”,大家注意“绦”的读音,不要读成“条”哦 最后两个,也是可以组词的“裁剪”,这两个字的笔画就比较多,大家要注意认哦 接下来看看要求会写的生字 【背景】简洁大方符合主题即可 【显示顺序】 一起出现 3 b zhu n l 碧 妆 绿 碧空 碧绿 化妆 梳妆 绿色 绿叶 我会写 【讲稿】再看要求会写的生字。第一个生字“碧”,上下结构的字,上半部分,左边是王字,当王字作为偏旁时,最后一笔横要写成提,右边是白,下面是石头的石,组词:碧空 碧绿 妆(zh-u-ang1-zhuang1),翘舌音,三拼音节,组词:化妆 梳妆 绿,左右结构,左边是“绞丝旁”,右边是记录的录。可以组词为:绿色 绿叶 【背景】简洁符合主题即可 【显示顺序】 1、生字、拼音 2、组词依次出现 4 s j i n 丝 剪 细丝 丝线 剪刀 剪开 我会写 【讲稿】我们再来看看最后两个生字: “丝”,整体认读音节,组词:细丝 细线 剪,上下结构,上边是前,下边是“刀”,组词:剪刀 剪开 生字学完,老师希望大家在课后也要多读多写这些生字,看清他们的每一笔每一划在田字格中的位置,把字写得既端正又美观,接下来就让我们进入诗歌学习,去看看诗人是怎么赞美柳树的。 【背景】简洁大方符合主题即可 【显示顺序】 1、拼音生字 2、组词逐一出现 5 咏柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。 咏:歌颂,赞美。 朗 读 【讲稿】 之前我们学过一首诗 咏鹅咏:歌颂,赞美。 赞美鹅 所以这里的咏柳 赞美柳 带着赞美的情感读一遍 咏柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出, 二月/春风/似剪刀。 【背景】主题背景 【显示顺序】 标红+解释 6 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 碧玉 妆 一树 绦 妆:装饰,打扮。 一树:满树。一,满,全。 绦:用丝编成的绳带。这里指像 丝带一样的柳条。 碧玉:青绿色的玉。这里是说春 天嫩绿的柳叶。 诗歌学习 【讲稿】在一千多年前的某一天,贺知章老先生在回乡途中,远远看到一棵大柳树,是什么样子的呢?指图引出第一句诗:碧玉妆成一树高。 “碧玉”——青绿色的玉石。这里是说春天嫩绿的柳叶。 “妆”——装饰、打扮。 “一树”在这里表示一棵树吗?在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。 “一”在这里不表示数量,表示“满”“全”“整”的意思,“一树”就是指整棵树、满树。 比如:爸爸出了一身汗。 绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。(想象描述画面) 【背景】主题背景 【显示顺序】 1、诗歌 2、解释逐一出现 7 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 这两句写诗人见到的景物。第一句写柳树,第二句写柳枝,通过“碧玉” “绿丝绦” 展现了垂柳的美。 诗歌赏析 【讲稿】小朋友们,我们再齐读一遍第一二句,来赏析一下这两句诗(老师读), 这两句写的是诗人观察到的。第1句着重写柳树,第2句写柳枝,通过“碧玉” “绿丝绦” 这两个词突出了垂柳的什么特点?(翠柳、柔美、充满生机)从而展现了“垂柳”的“美”。你们看诗人写得多好多形象哇!如果你是诗人,你会怎样来读这两句以表达对柳树的赞美?同学们课后还可以继续读一读 【背景】主题背景 【显示顺序】 1、诗歌 2、赏析 8 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 细叶 裁 似 似:好像。 细叶:柳树新冒出来的又细