期末综合能力提升卷（试题）2023-2024学年统编版语文六年级上册

六年级上册语文期末综合能力提升卷 一、请根据情境,填写相应的词语和句子。 1921年,中国共产党的诞生ji k i( )了中国革命新时代的篇章,掀起了xi ng y ng p ng p i( )的革命浪潮。100年的光辉历程中,无数共产党员用f i t ng( )的热血和鲜活的生命,p xi ( )了一部j ng ti n d ng d ( )、k ng k i( )激昂的长歌史诗。 二、选择题。 1.下列各组词语中,书写全都正确的一组是( ) A.彩红 笨拙 惊慌 讲究 B.清幽 潮讯 沮丧 攀登 C.景象 瘦削 荡漾 马蹄 D.预告 培养 汇集 刚琴 2.下列动词填空正确的一项是( ) ①捏 ②带 ③拿 ④扭 ⑤拉 ⑥逃 ⑦刺 其间有一个十一二岁的少年,项( )银圈,手( )一柄钢叉,向一匹猹尽力的( )去,那猹却将身一( ),反从他的胯下( )走了。 A. ②③⑦⑤⑥ B.②①⑦④⑥ C.③⑤①⑦② D.③④⑥①⑤ 3.下列加点词语运用不恰当的一项是( ) A.每年的春节,外出工作的家人都陆续回家,大伙儿团聚在一起,其乐融融。 B.面对老师的批评,我斩钉截铁地回答道:“我……我知道错了。” C.王华玩着手里的悠悠球,忘乎所以,完全不知道老师已经走进来了教室。 D.梦梦别出心裁,在她的帽子上绣了一朵漂亮的太阳花。 三、将下列词语补充完整,再选择适当的词语填在句子中的括号里。 漫不( )心 别( )一格 ( )然大悟 和( )可亲 ( )笔生花 ( )耳欲聋 曲高和( ) ( )扬顿挫 1.他思考问题的方式与众不同,解决问题的方法总是显得那么( )。 2.当面对一篇好文章时,我们可以说:“这真是( )啊!” 四、按要求完成句子练习。 1.请用一两个句子写出某人对某件事入迷的样子。 2.写人物说话时,可以不用“说”来表达。请仿照例句写一写。 例:妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?” 3.给下面句子加上标点符号。 一块白石头 几天不见 就长满了苔藓 一片黄泥土 几天不见 就变成了草坪菜畦 五、按要求填写。 1.“开轩面场圃, ”是孟浩然笔下美好恬静的田园生活;“ ,万紫千红总是春”是朱熹笔下胜日寻芳的春意盎然;“ ,乡音无改鬓毛衰”是贺知章久客伤老的沧桑感慨。 2.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。”——《伯牙鼓琴》 3. ,视死忽如归。——曹植 4.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处 ,轻轻 。——老舍《草原》 六、课内阅读。 ①竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字w i w i xi xi ( )刻在竹节人背上,神气! ②找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的xi n ( )口,神气! ③用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更w i f n ( )、更xi r n ( )、叫得更响的名号。 1.根据文中所给拼音,在括号里规范书写字词。 2.前两个自然段结尾处都用了“神气”一词,这种写法叫 ,好处是 。 3.仔细阅读第三自然段,回答问题。 A.“挖空心思”的意思是 。 B.请你给手拿偃月刀的竹节人起一个名字: 。 4.竹节人的有趣之处表现在哪里? 。 5.读了选文,你能完成的阅读任务是( ) A.竹节人的制作方法 B.竹节人的外形特点 C.竹节人的玩耍过程 七、课外阅读。 最简单的美容方法 “士为知己者死,女为悦己者容”,爱美之心人皆有之。为了让自己更漂亮一些,人们使出了万千手段:刀兵相见的整容;涂脂抹粉的化妆;为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑,如此美容让人胆战心惊。 其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书! 春秋时期,有个叫闵子骞的人,他拜孔子为师。起初他脸色干枯,过了一段时间,开始变得红润。孔子注意到这一变化,觉得奇怪,便问他原因。闵子骞说:“我生活在偏僻的乡下,看到达官贵人坐在华丽的车上,前后龙旗飘舞,很是羡慕,因此寝食不安,脸色干枯。如今,我受先生的教化,精读做人治国之书,懂得的道理日多,能辩是非、知美丑了,那些‘龙旗’之类的东西,再也打动不了我的心了,因而心情平和,脸色也就红润起来了。” 读书,不需要花费很多的金钱,坚持下去,美就像五月的花环,飘然而至,簇拥你颈间,何乐而不为呢? 1.联系上下文,解释词语的意思。 寝食不安: 2.抄写文中的过渡句,它在文中起的作用是什么? 3.人们为了让自己更漂亮一些,使出了 、 、 等手段,作者则提出了靠 美容的方法。 4.作者说读书可以美容,你同意这个观点吗?请说说你的理由。 八、习作。