【寒假复习计划】第04天 培优加分 标点符号（讲义）-2023-2024学年六年级语文上册统编版

第04天 培优加分-标点符号 【知识要点】 同学们都知道，标点符号是书面语的有机组成部分。别看标点符号小，它可有大作用，下面我们就来回顾整理一下吧。 名 称 符 号 用 法 举 例 逗号 ， 表示一句话中间的停顿 他睡得很晚，起得很早 顿号 、 表示句子中并列的词或词组间较小的停顿 葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有 红的、白的、紫的，美丽极了。 表示次序之后的停顿 第一、第二、第三…… 分号 ； 表示一句话中并列的分句之间 的停顿 白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 句号 。 表示一句话说完之后的停顿 他是六年级学生。 冒号 ： 用来提示下文 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门 问号 ？ 表示一个疑问句说完了之后的 停顿 谁有办法把这头大象称一称？ 感叹号 ！ 表示赞美、愤怒、惊奇等感情 的话完了之后的停顿 人们纷纷说： “这一幅画真美啊！” 引号 “” 引用说话或文章里的一段文字 弟弟说： “妈妈，我明天不上幼儿园。 表示特指的词语或反语、讽刺 这样的“聪明人”还是少一点好 括号 （） 表示文中注释的部分，一般不 需要读出来 中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 书名号 《》 表示书籍、文章、报刊、影片 等的名称 我在寒假里看了电影《少年派的奇幻 漂流》 省略号 …… 表示说话未完或余意未尽 我跺着脚大喊： “咳！这么冷，小心你的脚……” 表示声音断断续续 “你们……将来……”他的声音越来 越小。 表示重复词语或列举事物、引 文的省略 古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一 下…… 破折号 —— 表示解释或说明 这是一年的最后一天——大年夜。 表示意思的转折或递进 训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！ 表示声音的延续 大家就随着女老师的手指，齐声地念 起来：“我们——是——中国人，我 们——爱——自己的——祖国。 【加分窍门】 1．下列句子中标点使用不正确的是（　　） A．我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。 B．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 C．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 【解答】A.有误，并列词语间用顿号，如：我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。 B、C、D正确。 故选：A。 2．下列标点符号运用正确的一项是（　　） A．老师说，“记住了，提笔即练字！” B．“记住了，”老师说，“提笔即练字！” C．“记住了，”老师说：“提笔即练字！” D．“记住了，”老师说。“提笔即练字！” 【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 【解答】A.有误，提示语在前面，“说”的后面用冒号。 B.正确。 C.有误，提示语在中间，“说”的后面用逗号。 D.有误，提示语在中间，“说”的后面用逗号。 故选：B。 3．请在括号里填上恰当的标点。 ㅤㅤ朋友送了我几册小书 　，　封面上郑渊洁 　、　莫言 　、　叶圣陶 　、　老舍 　、　冰心等作家的名字最先映入眼帘 　。　 【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。 【解答】结合句意可知，“朋友送了我几册小书”是断句，表示句子的进行，没有结束，所以是逗号； “封面上郑渊洁、莫言、叶圣陶、老舍、”这是在列举作家名字时，使用顿号“、”进行分隔，表示并列关系； “作家的名字最先映入眼帘”这是句子结尾，在句子结束时，使用句号进行断句，表示句子结束。 故答案为： 朋友送了我几册小书，封面上郑渊洁、莫言、叶圣陶、老舍、冰心等作家的名字最先映入眼帘。 4．给下面句子加上合适的标点。 例：从前，有个人种了一棵葫芦。 （1）多么可爱的小葫芦啊 　！　 （2）这朵花真漂亮 　，　是什么花呢 　？　 【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。 【解答】（1）感叹句后用感叹号。即：多么可爱的小葫芦啊！ （2）句子间的一般停顿用逗号，疑问句后用问号。即：这朵花真漂亮，是什么花呢？ 故答案为： （1）多么可爱