【寒假复习计划】第08天 下学期衔接领先-修改病句（讲义）2023-2024学年统编版三年级语文下册

第08天 下学期衔接领先-修改病句 【衔接要点】 同学们，我们在说话和写作中，经常会碰到一些违反语法规律和语言习顶的句子，这就是“病句”。修改病句并不难，学习的第一步，是凭着我们对语言的感觉，把读起来感觉不通顺、不正确的句子，修改成我们习惯的说法。 我们三年级的同学，要能修改这几种语病：①成分残缺； ②意思重复；③搭配不当；④词序颠倒。 病句常见病因及修改方法 病 因 病 句 改正 成分残缺 今天玩得很开心。 大家今天玩得很开心。 意思重复 校园里开满了白的、红的等五颜六色 的花。 校园里开满了五颜六色的花。 搭配不当 他通过努力，学习成绩有了改进。 他通过努力，学习成绩有了提高。 词序颠倒 我把胜利的消息已经告诉了大家。 我已经把胜利的消息告诉了大家。 改病句，三步走： 1.读句子，理句意。 2.查排审，找病因。 3.改句子，保原意（改得少，改得巧）。 【新知预备】 1．下面四个句子中，没有语病的一句是（　　） A．我估计他这道题目肯定做错了。 B．在联欢会上，我们欣赏到优美的舞蹈。 C．稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 D．他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】A.语义矛盾，删去“估计”或“肯定”； B.正确； C.语义矛盾，“碧绿”改为“金黄”； D.语义重复，删去“兴冲冲”或“兴高采烈”。 故选：B。 【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。 2．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　） A．我养了螃蟹一只，它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。 B．李老师上课时对我们的态度非常严格。 C．小明不但认真学习，而且成绩很好。 D．秋天的西普陀风景区，是一个美丽的地方。 【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】A.有误，语序不当，应改为“我养了一只螃蟹”； B.有误，搭配不当，应改为“李老师上课时对我们的要求非常严格”； C.有误，关联词语使用不当，应改为“小明因为认真学习，所以成绩很好”； D.正确。 故选：D。 【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。 3．在原句上用修改符号修改病句。 （1）造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一的发明。 　造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。　 （2）春天来了，草儿绿了，花儿开了，动物都苏醒过来了冬眠的。 　春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。　 【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】（1）语序不当，“的发明”调至“造纸术”后。 （2）语序不当，“冬眠的”的调至“动物”前。 故答案为： （1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物都苏醒过来了。 【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。 4．下面的病句中有两处错误，请修改正确，并用上修改符号。 弟弟不爱读书以前，自从和“书迷”爷爷相处后，也变得爱读书了，这就是“近朱者赤，近默者黑”吧。 　弟弟以前不爱读书，自从和“书迷”爷爷相处后，也变得爱读书了，这就是“近朱者赤，近墨者黑”吧。　 【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。 【解答】“弟弟不爱读书以前”语序不当，“以前”和“不爱读书”交换位置。 “近默者黑”错别字，“默”改为“墨”。 故答案为： 弟弟以前不爱读书，自从和“书迷”爷爷相处后，也变得爱读书了，这就是“近朱者赤，近墨者黑”吧。 【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。 【衔接训练】 一．