【寒假复习计划】第12天 上、下学期衔接综合测试（二）-2023-2024学年三年级语文下册统编版

第12天 上、下学期衔接综合测试(二) 一.选择题(共4小题) 1.下列诗句朗读节奏划分错误的是( ) A.竹外∕桃花∕三两枝,春江∕水暖∕鸭先知。 B.迟日∕江山∕丽,春风∕花草∕香 C.泥融∕飞燕∕子,沙暖∕睡鸳∕鸯。 D.绿阴∕不减∕来时路,添得∕黄鹂∕四五声。 2.“遇到一道数学难题,小明皱了皱眉头, 。”填入横线上最恰当的一项是( ) A.开心地露出了微笑 B.低下头琢磨起来 C.一蹦三尺高地跑去告诉妈妈 D.迎着春风跑去向老师请教 3.下列加点字的字义完全相同的一项是( ) A.没精打采 博采众长 B.守株待兔 植株茂盛 C.爱不释手 手不释卷 D.兔走触株 走街串巷 4.下列句子停顿不正确的一项是( ) A.宋人/有耕者。田中/有株。 B.兔走/触株,折颈/而死。 C.因释/其耒/而守株,冀/复得兔。 D.兔/不可/复得,而/身为/宋国/笑。 二.填空题(共3小题) 5.按查字典的要求填空。 “释”按音序查字法,应先查音序 ,再查音节 ,它属于 (A.平舌音B.翘舌音)的字。它在字典里的意思有:①说明,解说;②消散;③放开,放下。在“因释其耒而守株”中应选解释 (填序号),下面词语中的“释”与之意思相同的一项是 。 A.解释 B.爱不释手 C.冰释前嫌 6.给下面的字加上不同的偏旁组成新字并组词。 主 某 秀 建 7.把下列成语补充完整,再根据意思写出相对应的成语。 掩 盗 画 添 邯郸 杞 忧 刻 剑 弓 影 (1)比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看问题。 (2)比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。 三.语言表达(共2小题) 8.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” (1)淘淘 :“这道菜太难吃了!” 例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 (2)“终于放假了,可以去旅行了!”苹苹 。 9.按要求,改写句子。 (1)花儿开放。(改为拟人句) (2)燕子掠过水面。(扩句) (3)我不会忘记自己是在看荷花。(改为反问句) (4)一池荷花像一大幅色彩鲜明的图画。(仿写句子) 四.现代文阅读(共5小题) 10.课外阅读。 小河与大海 秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想和大海比一比谁大。 小河一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。 到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语:“我以为自己很大,原来海比我大得多。” 大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多。可是如果没有无数江河流到我这里,我也不会有这么大呀。” 小河听了,更佩服大海了。 (1)用“ ”画出文中的过渡句。 (2)概括第一自然段大意。 (3)小河佩服大海什么? (4)这篇短文告诉我们什么道理? 11.读短文,完成练习 盲人摸象 很久以前,有个国王叫大臣牵来一头象,让几个盲人去摸,然后,让他们说出大象是什么样子。 摸到大象牙齿的人说:“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到大象耳朵,就说:“大象好似一个簸箕。”“不对,不对!”一个长得又矮又小的盲人摸着象腿说:“大象就像一根又圆又粗的柱子,搬都搬不动。一个摸到大象身子的盲人说:“依我看,大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴,于是说:“我觉得大象又细又长,仿佛一根绳子。” 国王听了哈哈大笑,说:“ ” (1) 短文中一共有几个盲人在摸象?他们分别摸到了大象的哪些地方? (2)他们几个人谁说得对?为什么? (3)发挥想象,在文中的横线上补写国王的话。 (4)从这个小故事中你懂得了什么? 12.阅读课文语段,完成下面练习。 《陶罐和铁罐》节选 “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……” (1)选文运用 、 描写,为我们塑造了 的陶罐和 的铁罐。 (2)用“ ”画出体现陶罐能看到自己短处的语句,用“ ”画出体现陶罐能看到自己长处的语句。 (3)“ ”“ ”是铁罐对陶罐的称呼,体现了铁罐的 。 (4)联系课文说说“再说……”中省略号,省略的内容可能是什么呢? 13.课内阅读。 赵州桥(节选) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行年马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个