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第11天 上、下学期衔接综合测试(一) 一.选择题(共5小题) 1.“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”是告诉我们( ) A.西沙群岛的海水多。 B.西沙群岛的海里鱼多。 C.西沙群岛的海里水和鱼一样多。 2.小刚正在为“团结就是力量”主题班会准备发言稿,下面( )这句名言最适合用在他的稿件中。 A.不迁怒,不贰过 B.仁者爱人,有礼者敬人 C.人心齐,泰山移 3.下列对加点字的解释,正确的一项是( ) A.一儿登瓮 登:刊载或记载 B.光持石 持:拿着,握着 C.击瓮破之 之:的 D.戏于庭 庭:厅堂 4.下列句子说法有误的是( ) A.《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言,如《画蛇添足》《郑人买履》等。除了《中国古代寓言故事》,还可以读读其它国家的寓言,如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。 B.克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言,普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。 C.《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集,讲了很多动物和植物的故事。 如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》…… D.《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国,讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》…… 5.下列对字词的说法有误的一项是( )。 A.“翩”是形声字,声旁是“扁”,形旁是“羽”。 B.“挨”是多音字,在“挨挨挤挤”一词中读 i。 C.“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音,都要读轻声。 D.“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。 二.填空题(共3小题) 6.比一比,组词语。 蹈 蜻 瓣 漂 佛 稻 晴 辫 飘 拂 7.选择加点字正确的读音。 伶俐(l n l ng) 屠苏(t zh ) 闲散(s n s n) 翩翩(bi n pi n) 历史(sh s ) 懦弱(x nu ) 商贩(f n f n) 跨越(ku ku ) 8.选词填空。 荡漾 飘荡 (1)校园里 着欢乐的歌声。 (2)轻风吹过,湖面上水波 。 有趣 风趣 (3)多么 的一幅图画呀! (4)王老师是个很 的人,学生们很喜欢和他相处。 灵活 灵敏 (5)他的动作很 ,一会儿就爬到树顶。 (6)猫头鹰的视觉非常 ,在漆黑的夜晚,能见度比人要高出一百倍以上。 三.语言表达(共2小题) 9.扩写句子。 例:明月悬挂天空。 一轮明月悬挂在高高的天空。 (1)田野里长着庄稼。 (2)微风吹拂着柳丝。 10.按要求写句子。 (1)牡丹花开了(用拟人的手法写花开放) (2)用“有的……有的……还有的……”写一句话。 (3)我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。(用关联词合并成一句话) (4)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(换一种说法) 四.现代文阅读(共3小题) 11.阅读语段,完成练习。 一身乌黑光亮的羽毛,一对 翅膀,加上 尾巴,凑成了 的小燕子。 二三月的春日里,轻风 吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着, 的柔柳, 花, 草, 叶,都像 ,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么 的小燕子,也由南方飞来,加入了这个 的图画中,为春光平添了许多生趣。 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 (1)根据课文内容填空。 (2)第一自然段主要写了燕子的 。 (3)第二自然段把花草生长聚拢的样子想象成 ,说明了 。 (4)第三自然段描写燕子飞行的动词有: 。这些动词突出燕子 。 (5)在文中找出一个比喻句,用“ ”画出来,并仿写一个句子。 (6)请展开你的想象,写一写,填一填。 蓝蓝的天空,电线杆上连着几痕细线,多么像 ,闲散地落在电线上休憩的燕子多么像 ,燕子叽叽喳喳地叫着,多么像 。 12.课内阅读。 ㅤㅤ鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。 ㅤㅤ鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” (1)写出与下列词语意思相反的词。 犹豫﹣ 灰心丧气﹣ (2)当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“ ”在选文中画出。 (3)从选文画“ ”的句子中,你明白了哪些道理? 13.课外阅读。 孔雀和羽毛 ㅤㅤ“瞧,多么美丽!”一只孔雀得到人们的称赞。孔雀听了很得意。它骄傲地对羽毛说:“你听,人们都在夸我长