第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

3 回忆鲁迅先生（节选） 萧 红 1936年10月19日，鲁迅先生因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女作家，她曾经得到过鲁迅先生的帮助和扶持，这位女作家就是萧红。在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。下面，让我们一起随作者去感受鲁迅的精神和品格吧！ 新课导入 学习目标： 1.自主阅读课文，梳理文章内容。 2.体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。 3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。 3 作者介绍： 【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi）莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等 4 背景链接： 本文选自《萧红全集》第二卷。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，生活上的良师益友，萧红是鲁迅的忠实读者，对鲁迅有着浓厚的感情。鲁迅去世之后萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情，本文是萧红在鲁迅去世三年后写的兼具史料和文学价值的经典之作。 5 字词积累 咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ） 嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ） 深恶痛绝（ ）了事（ ） 不济（ ） 揩（ ） 阖（ ） 碟（ ） sou jié hónɡ zhǔ fù ɡēnɡ yǎo jiǎo xīn jiào qú yù shuài wù liǎo jì kāi hé dié 6 1.鲁迅先生的笑 3.接待友人 5.鲁迅先生开玩笑 通读全文，说说课文记叙了鲁迅先生日常生活中的哪些小事？ 2.鲁迅先生走路的姿态 4.鲁迅先生的饮食习惯 6.晴天的会心一笑 整体感知 认真对待青年人的来信 9.许先生的忙碌 11.别样的休息方式 对待自己的原稿和校样纸不以为意 10.夜里看电影 12.待客与工作 13.验证鱼丸是否新鲜 15.不顾病重忘我工作 14.亲自包要寄出的书 本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？ 请同学们研读课文，用“鲁迅先生是一位________的人，我是从文中________（课文语句或字词）中读到的”的句式对鲁迅先生加以评价。 感知人物 在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？ 作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。 课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法？ 1.细节描写 2.动作描写 3.语言描写 4.神态描写 5.侧面描写 鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。 1.有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？ 同意。“喜欢吃硬的东西”是一种饮食习惯，更是性格的体现，这正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”性格。 （也可以有不同理解） 课文精讲 2.写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？ 写许先生 劝客人再坐一会儿 讲述她读书时的一些经历 忙碌 用包饺子的面饼做船和小鸡 等车时不安地来回乱跑 嚷嚷丸子不新鲜 这是侧面描写。通过写许先生，丰富了文章的内容，既体现了许先生贤内助的形象，也从侧面表现了鲁迅先生的热情好客和忙碌。 通过描写海婴的片段来烘托鲁迅先生对孩子的慈爱，丰富了鲁迅先生的人物形象。 写海婴 鲁迅先生就问我： “有什么事吗？” 我说：“天晴啦，太阳出来啦。” 许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 双 关 有所暗示。一方面指天气放晴，另一方面暗指当时时局的明朗，隐含着作者对新生活的期待。 状元贴士 双 关 双关是指在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。其运用可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。 4.一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？ 爱之深，责之切。这反映了鲁迅先生对青年人的要求很严格，对其成长很关心，表现了他对青年的宽容与关爱。 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 板书设计 回忆鲁迅先生︵节选︶ 鲁迅形象： 可亲、可敬 平凡、伟大 1.笑声明朗 真诚、开