第1课《邓稼先》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

邓 稼 先 宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。” 国 士 无 双 学习目标： 1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。 2.理解文中关键语句或段落的含义,体会其语言表达方面的特色及效果。 3.感受人物的精神品质,理解邓稼先的成就和襟怀。 3 作者介绍： 原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。 在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 中国获诺贝尔奖第一人。 4 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。 一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪， 一个为国造核弹隐姓埋名28载。 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。 邓稼先 邓稼先（1924—1986）1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。 我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 人物介绍： 知识链接 了解邓稼先 传记 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 文体知识： 字词识记 宰割（ ） 元勋（ ） 奠基（ ） 孕育（ ） 谣言（ ） 罗布泊（ ） 无垠（ ） 萦带（ ） 昼夜（ ） 燕然（ ） 挚友（ ） 彷徨（ ） 选聘（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 当之无愧（ ） 至死不懈（ ） 妇孺皆知（ ） 鲜为人知（ ） 家喻户晓（ ） 锋芒毕露（ ） zǎi diàn xūn yùn yáo pō yín yínɡ zhòu yān zhì pánɡ xiè rú pìn cuì yù lù kuì xiǎn 速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述了什么内容。 圈出文中的生字词，并注意读音和字形。 结合小标题简单概括各部分的内容，做好批注。 思考全文各部分之间有何联系。 概括六个部分的大意 第一部分 第二部分 第三部分 在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“两弹元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 概括六个部分的大意 第四部分 第五部分 第六部分 作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。 写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 本文采用六个小标题来拎起各个部分内容，小标题连缀全文，使全文思路清晰、意蕴丰富。下面请同学们自由朗读课文，感受邓稼先的优秀品质。 在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或语言，并进行批注。 用“从_______（事、言），我感受到了一个_______的邓稼先”的句式说一段评述性的话。 课文写到了关于邓稼先的哪些事例？表现了他怎样的精神品格？ 事例 精神品格 在美国获得博士学位后立即回国。 28年间始终站在原子武器设计制造和研究的第一线。 病重期间还参与拟写了关于中国核武器发展的建议书。 特殊时期能说服两派群众组织，说服工宣队、军宣队的成员。 写信证实中国核武器的研制没有任何外国人参与。 井下信号测不到，坚决不肯撤离。 忠诚爱国 坚持不懈 鞠躬尽瘁，死而后已 诚恳无私 胸怀坦荡，自尊自豪 身先士卒，无私无畏 邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。 邓稼先 作者在突出邓稼先的这些优秀品质时，将他与奥本海默进行了对比，下面我们一起来研读课文的第三部分，看看作者将他们进行了怎样的对比。 奥本海默 邓稼先 国籍 职务 功劳 学术水平 文化背景 性格为人 美国 中国 原子弹设计领导人 本国原子弹工程成功的功臣 相当 中国传统文化 美国文化 锋芒毕露 最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白 “纯”、朴