第5课《黄河颂》-2023-2024学年七年级语文下册同步备课教学课件（统编版）

5 黄河颂 了解诗歌创作的时代背景及《黄河大合唱》，积累“狂澜”“屏障”“浩浩荡荡”等常考词语。 反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。（重点） 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。（难点） 感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。（重点） 原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人。在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，1936年抵达上海，参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 创作背景 光未然(1913—2002) 4 1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着中华大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞，血流成河，哀鸿遍野…… 在中华民族已经到了生死存亡之时，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术作品来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷。 作者简介 5 巅（ ） 劈（ ） 气魄 狂澜（ ） 浊流 宛转 屏障（ ） 哺育（ ） 榜样 浩浩荡荡 一泻万丈（ ） 滋长（ ） 读读写写 diān 意为“波浪”，左边为“氵”。 pī lán pínɡ bǔ 字词清单 xiè zī （ ）屏障 （ ）屏息凝神 （ ）屏营 多音字 （ ）九曲连环 （ ）歌曲 曲 qū qǔ 意为“惶恐的样子（多用于奏章、书札）”。 （ ）坚强 （ ）勉强 （ ）倔强 强 qiánɡ qiǎnɡ jiànɡ （ ）臂膀 （ ）膀肿 （ ）膀胱 膀 bǎnɡ pānɡ pánɡ 屏 pínɡ bǐnɡ bīnɡ 表“戏曲、歌曲、歌谱”之意时，读qǔ；其余情况读qū。 读jué。 浮肿。 【记少余多法】“屏”表“遮挡、遮挡物”之意时，读“pínɡ”；其他大部分时候，读“bǐnɡ”。 形近字 障（ ）屏障 嶂（ ）重峦叠嶂 彰（ ）表彰 zhànɡ 巅（ ）山巅 颠（ ）颠倒 diān 宛（ ）宛转 婉（ ）婉约 【形旁辨字法】　有水（氵）起波澜（ ），有纹（文）色斑斓（ ），有言（讠）传谰（ ）言。 zhànɡ zhānɡ diān wǎn wǎn 注意左边为“阝”，意为“用来遮挡、阻碍的东西”。 lán lán lán 澜（ ）狂澜 斓（ ）斑斓 谰（ ）谰言 lán lán lán 词语集注 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 宛转：蜿蜒曲折。 一泻万丈：形容江河水流迅速。 浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌。 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。 意为“（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听”时，同“婉转”。 也可形容文笔奔放、流畅。 也形容规模大，声势雄壮。 气魄：侧重于“魄”，魄力，胆识，强调在处理事情时所具有的胆识和果断作风。 气概：侧重于“概”，气度，风度，强调在对待重大问题或在紧急关头时表现出来的精神、态度、举止、气势等。 你们班准备拍摄《黄河颂》的短视频，请你帮忙完成脚本设计。 镜号 景别 拍摄角度 画面内容 对应歌词 １ 全景、远景 俯拍 在高山之巅远望黄河奔向东南。 我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。 ２ 特写 平拍 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜。 ３ 全景 黄河蜿蜒曲折地流向远方。 ４ 远景 俯拍 黄河从昆仑山下奔向黄海之边，贯穿中原大地。 从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。 黄河波涛汹涌，掀起狂澜。 俯拍 浊流宛转，/结成九曲连环。 感知诗意 内容是赞扬黄河精神——伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。 朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 11 在歌颂黄河之前，诗人先对其进行了一番描绘，你觉得这些句子描绘出黄河的什么特点？ 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 望 近镜头特写 波涛汹涌 俯瞰全景式总写 蜿蜒曲折 纵向描写 源远流长 横向展开 贯穿中原 12 ①自然特点：奔向东南-----结成九曲连环 ②地理特点：从昆仑山下-----劈成南