第一部分01 七年级上册 第一单元 第一章 认识生命现象 基础知能过关(word练习) -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考生物精讲本

命题点1　生物的基本特征 考法❶　结合古诗词考查 (2023·济南历下二模)下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的基本特征，不相符的是(　　) A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波——新陈代谢 B．种豆南山下，草盛豆苗稀——环境影响生物 C．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——应激性 D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——生长发育 理解古诗词的字面意思，并与生物的基本特征进行链接。 考法❷　结合生活现象考查 (2023·济南高新二模)下面所描述的生命现象与其表现的生物的基本特征不相符的是(　　) A．“汗流浃背”——生物能排出身体内产生的废物 B．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代 C．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 D．一母生九子，连母十个样——生物具有变异的现象 分析生活场景中的生物学知识，识别与其对应的生物的基本特征。 命题点2　科学探究的过程 考法❶　实验的探究过程 (2022·济南)某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是(　　) A．实验变量是黄粉虫 B．多次实验是为了防止偶然性 C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 熟记科学探究的过程，并掌握教材中各探究实验过程的原理、步骤等。 (2023·济宁)科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。如表为某校生物兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验方案。请作答： 装置 实验对象 处理方法 实验结果 A 同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只 不做 处理 1 000 mL池塘水，饲喂添加适量甲状腺激素制剂的等量饲料 26天发育成小青蛙 B ？ 1 000 mL池塘水，饲喂等量饲料 37天发育成青蛙 C 破坏 甲状腺 1 000 mL自来水，饲喂等量饲料 发育停止 (1)生物学的科学探究通常涉及________________、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。根据表格，你为本实验作出的假设是__________________________________。 (2)B组的处理方法“？”处应填____________。请指出并改正C组实验的错误：____________________。处理完成后应将三组实验装置放在________且适宜的环境条件下进行观察。 (3)本实验中______组为对照组，若A、B对照，变量是__________________。分析实验结果，你得出的结论是甲状腺激素能________(选填“促进”或“抑制”)蝌蚪的生长发育。 (4)若用C组实验进一步证明实验结论，应怎样操作？____________________ __________________。 (5)实验结束后，应如何处理青蛙？______________。 考法❷　实验的材料器具和使用目的 (2023·济南)下列实验中，所用材料器具与使用目的相符的是(　　) 选项 实验名称 材料器具 使用目的 A 模拟眼球成像原理 凹透镜 模拟眼球的晶状体 B 探究唾液对淀粉的消化作用 碘液 可验证有麦芽糖生成 C 观察青霉 放大镜、显微镜 观察菌丝的形态、结构 D 观察肾蕨 显微镜 观察孢子囊 (2021·济南)为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验操作。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是(　　) A．识别血细胞——人血的永久涂片 B．探究唾液的消化作用——馒头碎屑 C．认识植物细胞的结构——洋葱鳞片叶 D．验证光合作用产生氧气——萌发的大豆种子 命题点3　显微镜的构造和使用 (2023·济南)如图是光学显微镜结构图，下列叙述错误的是(　　) A．转动[1]使镜筒下降，此时眼睛要从侧面注视[4] B．显微镜的放大倍数是[3]和[4]放大倍数的乘积 C．调节[5]上的光圈可以改变视野的大小 D．[6]是反光镜，分为凹面镜和平面镜 (2022·济南)显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被紧密相连的64个分生组织细胞所平铺充满。若目镜不变，物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的完整分生组织细胞数约为(　　) A．4个 B．8个 C．16个 D．32个 参考答案 【例1】D　解析：“穿花蛱蝶深深见”是蝴蝶在觅食，体现了生物的生活需要营养；“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜓在产卵，蜻蜓产卵属于繁殖行为，体现了生物能繁殖后代，D错误。 【例2】B　解析：岸边的柳树长出嫩芽和新叶，体现了生物能生长发育的特征，B错误。 【例3】A　解