第一部分4 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 -【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省济南市中考历史精练本

分角度 看整体 政治 封建国家长期分裂，政权更替频繁；民族交融加强，北方各少数民族封建化进程加快(北魏孝文帝改革) 三国两晋南北朝时期政权分立、民族交融、文化多元发展 经济 南方经济得到发展，南北经济发展的差距缩小，为经济重心南移奠定了基础 文化 科技文化取得辉煌成就，不少领域继续在世界上居领先地位 命题点1　三国鼎立 (5年2考) 【考情分析】 本命题点在济南学考中考频一般，通常以选择题的形式出现，掌握赤壁之战的概况及三国鼎立局面的形成是备考关键。 【图解考点】 (2020·济南)明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中，有“蒋干盗书” “孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节，这些脍炙人口的故事描写的是哪一次战役(　　) A．桂陵之战 B．巨鹿之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 208年，曹操为统一全国发动了赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。这次战役后也留下了“孔明草船借箭”“诸葛亮借东风”等脍炙人口的故事。 (2021·济南)诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是(　　) A．三国鼎立局面的形成 B．西晋的统一 C．东晋十六国的对峙 D．南北朝并立 【拓展延伸】 正确认识三国鼎立局面的形成 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部地区的统一，有利于社会经济的发展，为以后全国统一奠定了基础，是历史的一大进步。 命题点2　北魏政治和北方民族大交融 (5年2考) 【考情分析】 本命题点在济南学考中考频一般，常以选择题的形式出现，理解北魏孝文帝改革及此时期政权分立与民族交融的阶段特征是备考关键。 【图解考点】 (2023·济南)魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”《资治通鉴》这段记载，反映的是(　　) A．汉文帝以德化民 B．汉武帝尊崇儒术 C．光武帝释放奴婢 D．孝文帝改用汉语 材料中“北语”指的是鲜卑语，“正音”指的是汉语，“三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜”，这是要求官员都使用汉语，故意不使用汉语者，将被降职或罢职处理。 (2023·陇南)魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和典章制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。这反映了当时(　　) A．民族交融加强 B．边疆地区文教发达 C．民族政权并立 D．边境贸易活跃繁荣 【拓展延伸】 商鞅变法和北魏孝文帝改革的比较 项目 商鞅变法 北魏孝文帝改革 不同点 背景 封建地主阶级为确立封建统治，发展封建经济 439年，北魏统一黄河流域 特点 创设新制度(县制等) 仿效汉制 侧重 富国强兵 移风易俗 目的 使秦国富强，取得兼并战争中的优势地位 巩固统治，加强对黄河流域的控制 作用 使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦的统一奠定了基础 促进了民族交融，促进了北方各族的封建化进程 相同点 ①都顺应了历史发展的潮流；②都促进了政权的封建化，为国家统一创造了条件；③都遇到了守旧势力的阻碍，结果都取得了成功；④都是封建性质的改革，维护了地主阶级利益 一、选择题 1．(2023·济南莱芜)初步掌握识别历史地图的方法是“时空观念”素养的要求。如图所示为(　　) A．牧野之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 2．(2023·东营)下图是中国历史上某一时期的形势图。它是(　　) A．西汉形势图 B．三国鼎立形势图 C．元朝形势图 D．明朝形势图 3．(2024·原创)《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”。材料反映的是江南地区开发的(　　) A．重要原因 B．主要表现 C．基本特点 D．积极影响 4．(2023·泰州)《晋书·食货志》记载东晋后期的南方：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这一现象的最主要原因是(　　) A．国家实现统一 B．南方条件优越 C．对外交往发达 D．北方人民南迁 5．(2023·莱芜区一模)胡阿祥在《魏晋南北朝史十五讲》中写道：“……将北魏的汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措，使鲜卑族的主体部分融入中华民族大家庭中。”“他”是(　　) A．商鞅 B．李冰 C．孝文帝 D．隋文帝 6．(2023·青岛)三国两晋南北朝时期，随着民族交融和南北经济的发展，中华民族以自强不息的伟大精