第十课 推动认识发展课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

10.1 不作简单的肯定或否定 10.2 体会认识发展的历程 内在逻辑：通过本课的学习，我们将了解辩证否定的要义，学会在继承的基础上开拓和创新，提升推动认识发展的能力和水平。 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 课标与考向预测 课标要求 必备知识 考情预测 1.肯/否定方面的★含义、★辩证关系 2.辩证否定的★特点、★要求？ 3. 感性具体的★含义、局限性？ 4. 思维抽象的★含义、目的与内容、★环节、局限性？ 5. 思维具体的★含义、特征？ 6.★ 思维抽象到思维具体的环节？ 7. ★感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？ 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 （1）从命题内容上看，辩证否定观、认识发展的历程是考查的重点 （2）从考査形式上看，选择题和主观题都会有所考查 （3）命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查辩证否定观和认识发展的历程。 2 地区 题号 情境素材 考查方式 考查知识 分值 2023年1月 浙江卷 34 中国式现代化 主：结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。 辩证思维与创新思维 6分 2022年 山东卷 9 全过程人民民主的认识过程 选：组合选 感性认识、理性认识、认识发展历程 3分 2022年 北京卷 17 北京雨燕保护 主：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 科学思维的特征、辩证思维、创新思维 6分 2022年 辽宁卷 20 奥运会雕像 主：结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。 认识发展历程 7分 2023年 北京卷 6 植物博物画 选：传统型选择题 认识发展历程 创新思维 3分 第十课思维导图 推 动 认 识 发 展 一、不作简单 的肯定或否定 二、体会认识 发展的历程 1.辩证否定观原理 2.肯定与否定 3.坚持辩证否定观 4.区分辩否与形否 含义、特点、实质、方法论 含义、辩证关系、简单肯定或否定的危害 依据、要求、双重性 1.认识发展历程的三个环节 区别 联系 含义、特征、局限、地位 2.认识发展历程的两个阶段 内容、原因、环节（易混淆）、结果 运 用 辩 证 思 维 方 法 分析与综合 辩证统一 具体与抽象 辩证统一 肯定与否定 辩证统一 量变与质变 辩证统一 掌握分析和解决问题时的科学方法。如分析与综合方法 认清事物质和量的规定性，把握事物在发展过程中的渐进性和飞跃性。掌握适度原则。 不作简单的肯定与否定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识发展。 实现事物认识从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的上升和飞跃。 把握 何为辩证思维（含义、特征） 议学情境： 卫星导航系统是涉及国家安全、经济社会发展的重要空间基础设施。2020年6月终于北斗卫星收官之星——第55颗卫星发射成功，标志中国自主研发的中国北斗卫星导航系统星座部署全部完成。 北斗一号是先解决有无，但缺陷很明显：覆盖范围只初步具备中国周边地区的定位能力；定位精度低，无法定位高速移动的目标，不能用于军事用途。在“北斗一号”的基础上，借鉴国外GPS、GI'ONASS的成功经验，开发出我国二代、三代卫星导航系统。“北斗＋物流”、“北斗＋支付”、“北斗＋农业”、“北斗＋牧业”……未来，北斗将实现世界全域覆盖、全时联通，推动万物互联时代的加速到来。 议题一：“北斗”舞星辰——探辩证否定 议学活动一：结合议学情境，运用辩证法否定观的知识，分析我国为何要在发展‘北斗一号’的基础上，开发出我国二代、三代卫星导航系统？ 议学提示： 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节，是联系的环节，辨证否定的实质，是“扬弃”，要求我们树立创新意识。在保留“北斗一号”合理性的基础上，借鉴国外GPS、GI'ONASS的成功经验，弥补其不足，创造性地开发出我国二代、三代卫星导航系统。 肯定方面 否定方面 含义 ★ 辩证 关系 对 立 统 一 要求 简单肯否的 危害 一、肯定与否定 ①肯定方面:维持着事物的质的规定性，当其处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②否定方面:当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 ①肯定中包含否定。二者对立与斗争使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。 ③这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 事物保持自身存在的方面，即肯