3.2 青春有格 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 和写字一样，做任何事情都不能出格。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导。 导课 青春有格 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 核心素养目标 健全人格: 知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱,自觉规范自己的行为。 政治认同:树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分;学会自省和慎独。 道德修养:提高学生辨别是非和自我反思的能力。 责任意识:理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 自主学习 1、“行己有耻”的含义 2、羞耻心（知耻之心、羞恶之心、行己有耻）有什么作用？（为什么要“行止有耻”？） 3、如何做到“行己有耻”？ 4、增强自控力的方法和技巧有哪些？p29 5、“止于至善”的含义 6、如何做到“止于至善”？ 7、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 01 行己有耻 影视感悟 6 (1)视频微电影中主人公及其朋友做了哪些出格的事？有哪些危害？ 放飞青春是否意味着我们可以肆意放纵，尝试一切新鲜事物？ 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，做到行己有耻。 7 “行己有耻” 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1、行己有耻的含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 走进经典 朱熹 人有耻，则能有所不为。 行己有耻 孔子 意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 思考：他们的话告诉我们什么道理？ 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 9 2.如何做到“行己有耻”？（要求） ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。） 春秋时期，吴越交兵，越国兵败。越王勾践入吴宫，做了吴王夫差的奴隶。勾践含羞忍辱，终于获释回国。他卧薪尝胆，访贫问苦，任用贤才，发展生产。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主。 ② “行己有耻”意味着能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 卧薪尝胆 2.如何做到“行己有耻”？（要求） 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 笔记要点 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 指点迷津 13 (1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。(羞恶之心有什么作用？) (3)意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 (4)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (5)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”(要求)? 笔记要点 第二目 止于至善 (1)你如何理解“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”？ 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 (2)《大学》这本书的主旨是什么？ 止于至善 走进经典 16 3.什么是“止于至善”？ “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 笔记要点 探究与分享1 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 孝敬父母 从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 观察图片，下列行为是否属于“善”，为什么？给我们什么启示？ 18 4.止于至善的要求 ①“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 新知讲授 我们能做的还有很多 5.为什么要向榜样学习？(榜样的作用) (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，