精品解析：浙江省宁波市海曙外国语学校2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

宁波市海曙外国语学校2023学年第一学期期中测试 八年级语文试题卷 书写（3分） 语文学习活动丰富多彩。在活动中，我们增长知识，提升能力。请你参与下面的活动。 一、山水自然有意 【山水·蕴文化】 1. 山水造就了文人的风采，文人增添了山水的灵性，请你运用字词积累完成下列小题。 自古以来，浩（hàn）______的长江在这片土地上流过，从崎岖的山路到浩渺的东海，它以锐不可（dāng）______的气势，冲刷出一条引领风骚的诗文之路，多少文人墨客在这里寻幽探胜、纵情歌唱！这是一条滋养万物的生命之江，更是一条（juān）______刻文明、充满灵性的诗歌之江，悄然润泽我们的心灵。 （1）请根据拼音写出相应汉字。 浩（hàn）______ 锐不可（dāng）______ （juān）刻______ （2）加点字“悄”在文中读音正确一项是（ ） A. qiāo B. qiǎo 【山水·绘景物】 2. 在“学习景物描写”探究活动中，小语整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容， 写景技巧 示例 感受 抓住景物的特征 （1）______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》 一个“浅”字，写出了早春的小草刚破土的样子，妙极了。 描述视觉、听觉、嗅觉等感受 泉水激石，（2）_______。（吴均《与朱元思书》） （3）_________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合 （4）晴川历历汉阳树，_______（崔颢《黄鹤楼》） （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_______，_______；（陶弘景《答谢中书书》） 俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣。 运用对比衬托手法 （6）________，_______！（刘桢《赠从弟·其二》） 写风势的猛烈，更衬松柏刚劲。 写景还要融入情感 （7）______，____。（李白《渡荆门送别》） 滚滚江流，融合着李白对故乡依依不舍之情。 【山水•览胜景】 3. 阅读《三峡》节选，完成后面的题目。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （1）用现代汉语翻译下列句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）下面是同学们进行的“《三峡》之美”的讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。 小语：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”，读“虽乘奔御风，不以疾也”一句，就让人想到三峡夏季水①______的特点。 小文：我想说说《三峡》的结构之美，《三峡》先写三峡总貌，再进行季节分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。 小海：我喜欢《三峡》的“言简义丰之美”，你们看“隐天蔽日”寥寥几笔就描写出了江岸狭窄而高峻的画面，而“清荣峻茂”四个字就能勾勒出②______的景象。 【山水·表志向】 4. 古人善于寄情山水，表达自己的志向。请按照所给的上联，拟出下联。 上联：陶弘景倾心山川感孤独之意 下联：_________________ 二、文人学者有情 【联读名著·彰显领袖风范】 5. 阅读下面语段，完成题目。 【甲】 由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊”。他们在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜，据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够15个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。” 【乙】 这是红军长征以来，中央军委的领导们第一次在饭馆聚餐。吃了没多一会儿，毛泽东觉得分成两张桌子不热闹，就喊：“合兵！合兵！”于是大家七手八脚地把两张桌子合起来，然后再次举起了酒碗：“为胜利到达陕北苏区干杯！”不喜喝酒的毛泽东有些醉意了。他把辣子、酱油和醋抹在一块西瓜上，说这是“五味俱全”，然后大口吃起来，还热情地邀请大家也这么吃。毛泽东一再邀请，张闻天尝了一口，连说：“太辣，太辣。”毛泽东说：“吃辣子的人最革命嘛。” 晚上，领导们都睡在了一大队的驻地。半夜时分，毛泽东走出屋子，仰头看天上的星星。他看见了耿飚之后，说：“有一个大队在这里，敌人不敢来。”耿飚说：“说是一个大队，实际上只有四个连。”毛泽东甩着胳膊画了一个大圆圈，说：“不要嫌少，等咱们站稳了脚，会猛烈地扩大，然后，