第二单元（单元测试）2023-2024学年统编版语文五年级下册

统编版语文五年级下册第二单元达标测试卷 一、根据拼音写字词，并用“√”标出加点字的正确读音。(7分) 看到军师来到yíng zhài(　　　)前dū (　　)战，张飞一拍xiōng táng(　　　)，骑马冲下山gāng(　　)。张飞咆(páo　bào)哮(xiào　xào)一声，似半天里起了个霹(bī　pī)雳(lǐ　lì)，吓得敌人魂飞魄散。蜀军将士连忙léi gǔ(　　　)nàhǎn(　　　)，为张将军助威。 二、选择。(12分) 1.下列加点字读音相同的一项是(　　)。 A.绰起木棒　　绰绰有余 　　　　B.豁喇喇　　喇叭 C.水泊梁山　 湖泊 D.呵斥　 呵呀 2.对“翎”字理解不恰当的一项是(　　) A.读音可能与“令”相似。 B.意思与羽毛有关。 C.是一个左形右声的形声字。 D.第6笔的笔画名称是横折钩。 3.对“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”理解正确的一项是(　　) A.石猴在山中的朋友很多。 B.石猴整日与其他动物在一起。 C.石猴在动物中非常受欢迎。 D.石猴的伴侣和亲友多。 4.下面说法正确的一项是(　　) A.周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的话表明了他以公事为重，为打败曹军诚心诚意委托诸葛亮造箭。 B.《景阳冈》一文选自《水浒传》，作者为元末明初的罗贯中。武松把大虫打死后的表现说明了他的怯懦和无助。 C.《红楼春趣》中除了宝玉的美人风筝放不起来，众人的风筝都被铰断了线，随风而去了。 D.《猴王出世》中的石猴能成为猴王的原因仅仅是他找到了水帘洞，让猴子们有了栖身之地。 5.(新情境)下面是笑笑在阅读《红楼梦》时的一些做法，错误的一项是(　　) A.遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨，想办法真正弄清楚它的意思。 B.可以联系上下文猜测语句的意思。 C.可以借助资料了解名著的相关写作背景。 D.可以结合看过的电影、电视剧，加深对名著的理解。 6.(新情境)下面是乐乐在表演课本剧时的一些做法，错误的一项是(　　) A.根据需要可以对故事内容进行适当修改。 B.改编课本剧可以从剧情、人物、动作、台词、表情等方面入手。 C.设计人物的台词、动作、表情，尽量符合人物的身份、性格。 D.故事情节不用完整，只表现故事的高潮部分即可。 三、理解名著中的词句。(10分) 1.(新角度)根据情景，选择的恰当的词语填空。(4分) 货郎　墨客　郎中　店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的(　　　)，还有走街串巷叫卖的(　　　)。没过多久，几位书生打扮的(　　　)也跨进店来，一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，(　　　)眉开眼笑。 2.读一读，根据括号内的意思在横线上填上恰当的四字词语。(6分) (1)兄弟们一定要听从公明哥哥的调遣，__________(请不要自己伤害自己)。  (2)看到师傅安然无恙地坐在那儿念经，行者__________(高兴得自己都受不了)，疾步向师傅奔来。  (3)梁山众好汉__________(很多人一起动手)地从陷坑里把李逵拉了上来。  四、(新情境)根据所学知识，完成表格。(12分) 人物 外貌 品质 事件 出处   态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。     《红楼梦》   身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。     《西游记》   身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。 神机妙算，足智多谋     武松 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。       五、(改编题)课内外对比阅读。(29分) (一)草船借箭(片段) 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 (二)借东风(片段) 鲁肃即请孔明同去看病。肃先入见周瑜。瑜以被蒙头而卧。肃曰：“都督病势若何？” 周瑜曰：“心腹搅痛，时复昏迷。”肃曰：“曾服何药饵？”瑜曰：“心中呕逆