2024年中考化学专题训练——盐和化肥

2024年中考化学专题训练——盐和化肥 一、选择题 1．化肥对农作物的生长有重要影响。下列肥料能防止农作物倒伏的是 A． B． C． D． 2．下列物质的性质与用途对应关系不正确的是 A．氮气的化学性质不活泼，可以用来制造氮肥 B．石墨具有优良的导电性，可以用来做石墨电极 C．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨 D．碳酸氢钠能与酸发生化学反应，可以用来治疗胃酸过多 3．下列描述所涉及的化学知识正确的是 A．施用草木灰既能改良酸性土壤又能增加肥效 B．用钢丝球擦洗铝制炊具表面的污渍和氧化膜 C．走进社区福利院清理垃圾，采用焚烧法处理 D．生活中给煤炉上放一壶水防止一氧化碳中毒 4．下列家庭小实验不能成功的是 A．用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度 B．用燃烧法鉴别羊毛线和腈纶线 C．用紫甘蓝、酒精自制酸碱指示剂 D．用食盐水除去铁钉表面的铁锈 5．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中属于复合肥的是 A．KNO3 B．NH4NO3 C．Ca3（PO4）2 D．KCl 6．下列实验，不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应的是 A．向滴有酚酞溶液的稀盐酸中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液 B．向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量的稀盐酸 C．取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸干得到白色固体 D．向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，并不断测定混合溶液的pH 7．某同学在奥运五环中填入了五种物质，图中环的相交部分是两种物质在一定条件下发生化学反应的现象，其中描述错误的是    A．产生淡蓝色火焰，生成无色无味气体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．有红色固体析出，溶液逐渐由蓝色变成浅绿色 D．产生蓝色沉淀 8．某小组对下列四个实验分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的是 实验 实验目的 方案1 方案2 A 探究分子在不断运动 将品红加入水中观察 斜面上的小球自由滚下 B 除去硬水中钙、镁离子 过滤 加热煮沸 C 检验氢氧化钠溶液是否变质 向溶液中加入酚酞溶液 向溶液中加入氯化钡溶液 D 鉴别硝酸铵与氯化钾 分别加入熟石灰研磨后闻气味 分别加水溶解后，测溶解前后温度变化 A．A B．B C．C D．D 9．除去下列物质中的杂质，所选择的方法正确的是 序号 物质 杂质 除杂方法 A CO2 H2O 将气体通过足量的浓硫酸 B NaCl 泥沙 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 C O2 N2 将气体通过灼热的铜网 D KCl溶液 K2CO3 向溶液中加入过量的BaCl2溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 10．下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的气体 通过足量灼热的氧化铜 B 鉴别和 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别固体和固体 分别加熟石灰混合研磨，闻气味 D 除去中混有的少量 加水溶解，再加适量稀硫酸，蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 二、实验题 11．老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题：    (1)第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 。 (2)第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。 (3)第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。 ①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 （选填“好”或“不好”）。 ②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 。 12．查阅资料得知：过氧化钠可与或反应生成，反应原理为，某化学兴趣小组同学设计了如下图所示实验，证明可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂。    回答下列问题： (1)写出装置A中任意一种仪器的名称 。 (2)装置A中发生反应的化学方程式为 。 (3)装置中盛装饱和溶液的目的是 。 (4)装置用于除去末被装置转化的，便于后续气体检验，则中盛装的液体试剂是 。 (5)验证装置的试管中的气体的方法是（描述操作、现象和结论） 。 (6)装置的试管中收集到的气体的来源有 。 三、计算题 13．兴趣小组做了氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液