8.1 憧憬美好集体 同步练习-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册

8.1憧憬美好集体 一、基础通关 1．拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 2.［2023·石家庄五县期中］下面的漫画启示我们（ ） A．美好集体是充满关怀与友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是团结的，无任何竞争可言 D．美好集体是善于合作、充满活力的 3．在各大国际赛事中多次夺冠的我国国家女子排球队，根据实力和球队需要选拔球员，让人人都能比赛，给每个人展示潜能的机会，并鼓励队员发表自己的见解，同时形成内部竞争机制。这启示我们（ ） A．集体中的成员之间只有竞争关系 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．民主制定规则是为了培养“自治”精神 D．美好的集体是民主的、公正的、充满活力的 4．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是（ ） A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．充满活力的 5．［2023·石家庄81中期末］为了能让自己的好朋友小海当上班长，竞选前几天，小华给班里每名同学送了一个漂亮的笔记本，希望他们能在竞选时给小海投票。小华这样做（ ） ①会影响美好集体的创建 ②破坏了公平竞争的原则 ③是有头脑、善于竞争的表现 ④是善于集体合作的表现 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6．七年级学生小明，只关心自己的学习，对集体的事漠不关心，很少参加集体活动。如果你是小明的同学，你会告诉他（ ） A．美好集体是团结的，需要成员共同作出贡献 B．只有维护好个人利益，集体利益才有保障 C．集体只有依靠个体，才能有无穷的力量 D．只能维护集体利益，不能关注个人利益 二、能力突破 7．［2023·石家庄40中期末］李进同学的父母疾病缠身，家境十分贫困，同学们不仅送给他很多学习用品，还经常到他家去看望他的父母。原本打算辍学打工的李进感受到了生活的希望，更加坚强地面对生活中的困难。以下观点中不符合上述事例的是（ ） A．美好集体拥有充实的物质生活和物质保障 B．美好集体让我们感受集体的关怀与友爱 C．美好集体让我们感受集体的温暖和吸引 D．美好集体能凝聚拼搏向上的力量，让我们坚定生活的信念 8．河北师大附中的西藏班的学生因路途遥远，春节期间回不了家，为调节学生的情绪，校长和老师在校园里亲手制作棉花糖分给大家。学生们说，这是迄今吃过的最甜的棉花糖。对此认识正确的有（ ） ①校长和老师调节学生情绪的方法是转移注意 ②老师承担了教书育人的使命 ③美好的集体是充满关怀和友爱的 ④这有助于学生获得美好情感 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 9．某中学八年级(6)班组队参加学校的篮球比赛，班主任要求所有学生为取得好成绩出谋划策。同学们列出的以下“谋略”中，与美好集体“民主、公正”要求不相符的是（ ） A．认真研究比赛规则，使运动员不犯规、少犯规 B．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争取得好成绩 C．安排专人在比赛前利用一些手段，让别班的优秀选手上不了场 D．尊重本班运动员的意见，适度地训练，提高竞赛成绩 10．【学科素养·健全人格】七年级(1)班被评为市先进班集体，小明作为班长谈起此荣誉时说：“我们班同学有共同的梦想，所以我们在梦想的感召下，团结友爱，携手共进。”这反映了（ ） A．集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 B．在美好集体中，我们能感受到集体的关注和吸引 C．美好集体能丰富和发展个人的精神生活 D．集体规则具有引导作用 11．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，但有时集体规则和个人意愿之间也会发生冲突。下列行为属于正确处理二者关系的是（ ） A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C．为参加学校的临时大扫除，取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 12．管理学家吉姆·柯林斯在《基业长青》中指出:“那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点:有令人振奋、并可以帮助员工做重要决定的愿景。”这是因为愿景（ ） ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的唯一动力