10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。 3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 核心素养目标： 自主学习： 1、生命贫乏的表现？ 2、如何让生命充盈？ 3、如何关切他人？ 4、怎样在平凡中创造伟大？ 5、怎样活出生命的精彩？ 01 PART 贫乏与充盈 4 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 贫乏 寒假假期期间，你是怎么过呢？ 把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。 缺乏生活目标，无所事事。 1.每天睡到很迟才起床 2.缺乏生活目标 3.整日无所事事 4.带回家的作业一点也没有做 5.没有帮父母做家务 6.满脑子全是手机、电脑 7.长时间玩游戏 贫 乏 1.生命贫乏的表现 ①有的人把自己封闭起来 ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 生命贫乏的表现？ 贫乏 思考：与充盈相对的是“贫乏”，生命贫乏的表现有哪些？ 7 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 体育竞技 发展兴趣 阅读书籍 结交朋友 社团活动 外出旅行 如何让生命充盈？ 充盈 生命充盈的表现 热爱学习 乐于实践 不断与他人与社会建立联系 情感交流功能 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款…… ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 ③具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 2.如何让自己的生命充盈？（生命充盈的表现）P116 12 02 冷漠与关切 13 实话实说：遇到这种情况，你会做出怎样的选择，为什么？ 换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？ 《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。 北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。 探究：扶不扶？ 思考：你如何评价“北大撑腰体”？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠 ②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 二、冷漠和关切 3.为什么生命拒绝冷漠？ ①所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 他们都是普通人，但他们很美“美”在哪里？ 新闻速递： 【#8名中学生暴雨中抬车救人#】 江苏滨海县，一女子在暴雨中骑电动车载着女儿突然摔倒昏迷。 危急时刻，附近参加公益活动的8名中学生冲了出来，冒雨抬起电动车，将女子转移到雨棚下，找来围布为她挡风，同时不忘安慰小女孩。女子经送医治疗已无大碍。 角色体验： ①如果你是路过的中学生你会如何做呢？为什么？ ②如果你是晕倒的女子，你希望他人如何做呢？为什么？ （1）我们不仅要关注自身，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 “没有人愿意遭受冷漠” 20 ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 4.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？ 在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。 没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市 只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。 ②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会 拒绝冷漠，关切他人！ 友善之墙 一面感