9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 《道德与法治》七年级上册 养生 安全 精神 信念 导入新课 世界卫生组织对健康的定义 守护生命 关注身体健康 养护精神世界 养成健康的生活方式 关心身体的状况，养成健康的生活方式。 青少年为何频频选择自杀 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 地震自救宝典 地震来了不用慌，做到： 趴下蹲下，使重心降低；保护头、眼睛、鼻子、嘴巴和脖子。 居家时：切断电源，关掉煤气，可蹲在柱子旁或内墙角。 在教室：可在桌子下躲藏。 在户外：注意避开悬挂物，如路灯、广告牌等。 在野外：迅速跑向空旷的地带，防止遭遇滑坡。 防溺水“六不”：1.不私自下水游泳； 4.不在无家长或老师带领下游泳； 2.不擅自与他人结伴游泳； 5.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳； 3.不到不熟悉的水域游泳； 6.不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 出门戴口罩 身体健康最重要 增强安全意识和自我保护意识，掌握一些基本的自救自护方法。 （1）守护生命首先要关注自己身体。关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。(关注身体) （2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己内在感受。成长中的我们，应该学会珍惜自己的身体。(关注心理) （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（学会自我保护） 如何爱护自己的身体？ （二）养护精神 辨析：只要身体健康就好，思想和精神风貌怎样不重要。你觉得对吗？为什么？ 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神诣趣的满足上得到表现。 ——黑格尔 人无精神则不立，国无精神则不强。 ——习近平 这告诉我们什么道理？ 精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （1）每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态。守护生命需要关注并养护我们的精神。 3、为什么要养护精神？ 归纳总结 3、为什么要养护精神？ 探究与分享 集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 费利德与犹太儿童 4、如何养护精神？ 思考：女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 犹太人集中营遗存的儿童画作 4、如何养护精神？ 因为在她看来，保护人类内心的善良，保存人的创造欲望和想象力是最重要的事情，她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。 在集中营恶劣的条件下，她尽可能地让这些孩子的精神世界富足虽然身体被囚禁，但精神是健康和自由的。 做法：守住自己的心灵，努力发现生活中的真、善、美。不攀比、不过度追求物质，否则容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 4、如何养护精神？ 16 外来文化对传统文化的冲击 传统节日VS外来节日 传统饮食VS外来饮食 外来文化对传统文化的冲击 外来文化对传统文化的冲击 国产动画VS外国动漫 外来文化对传统文化的冲击 传统艺术的青黄不接 纪念先烈 参观博物馆 学习传统手艺 中华文化诵读 ②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。 4、如何养护精神？ ①我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。P103.1 ②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。P104.1 4、如何养护精神？ 归纳总结 课堂小结 守护 生命 爱护身体 养护精神 如何爱护身体？ P100-102 为什么需要养护精神？P102-103 怎样养护精神？P102-104 23 1．爱护生命就应该（