13董存瑞舍身炸暗堡（导学案）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

《董存瑞舍身炸暗堡》导学案 一、学习目标 1. 掌握课文中的生字词,理解课文内容。 2. 了解董存瑞英勇炸暗堡的故事,感受他舍身忘死的革命精神。 3. 学习通过人物语言、行动表现人物品质的写作方法。 学习重点: 了解董存瑞英勇炸暗堡的故事,感受他舍身忘死的革命精神。 学习难点: 学习通过人物语言、行动表现人物品质的写作方法。 二、预习导学 1. 朗读课文,标出生字和不理解的词语。 2. 抽查朗读情况,纠正读音。 3. 小组内交流,理解课文中的重点词语和句子。 4. 独立完成:了解董存瑞的事迹和背景。 5. 小组内交流,讨论解决疑难点。 6. 全班交流,解决小组内解决不了的问题。 7. 思考:这篇课文主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感? 三、学习过程 (一)导入新课 1. 通过提问导入新课:同学们,你们知道董存瑞是谁吗?今天我们要学习的这篇课文《董存瑞舍身炸暗堡》,就是讲述董存瑞在革命战争中英勇炸暗堡的故事。让我们一起走进这个故事,感受他的英勇无畏和坚定的革命信仰。 2. 简要介绍董存瑞的事迹和背景,帮助学生理解课文的背景和情感。 董存瑞(1929年10月15日~1948年5月25日),男,汉族,河北省张家口市怀来县人,中国共产党党员。董存瑞出身于贫苦农民家庭。抗日战争时期,当过儿童团长,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军,任某部6班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬,作战机智勇敢,在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次,获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。 在解放战争年代,中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。他所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座暗堡,顺利完成了规定任务。但突然遭到敌人一隐蔽的桥型暗堡猛烈的火力封锁,部队接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”连长批准了他的请求。他毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头,他毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:“为了新中国,冲啊!”敌人暗堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路,牺牲时年仅19岁。 (二)自主学习 1. 带着问题朗读课文,了解课文的主要内容。 《董存瑞舍身炸暗堡》是一篇讲述革命英雄董存瑞事迹的文章。在解放战争时期,为了炸毁敌军的暗堡,董存瑞毫不犹豫地舍弃了自己的生命,以自己的身体作为炸药包的支点,最终成功炸毁了暗堡,为部队开辟了前进的道路。这篇文章展现了董存瑞对革命事业的忠诚和奉献精神,也表达了对英雄的敬仰和怀念之情。 2. 抽查朗读情况,纠正读音。 3. 小组内交流,理解课文中的重点词语和句子。 4. 独立完成:完成课后练习中的问题。 5. 小组内交流,讨论解决疑难点。 6. 你认为这篇课文的主题是什么?它对于我们的人生有哪些启示? 这篇课文的主题是爱国主义、革命英雄主义和集体主义。通过描述董存瑞的英勇事迹,课文展现了为了国家和民族的利益,个人勇于牺牲、奉献和奋斗的精神。这种精神对于我们的人生有着重要的启示: ①热爱祖国和人民:董存瑞为了民族的解放和人民的幸福,毫不犹豫地舍弃了自己的生命。这启示我们要时刻关心国家和人民的利益,积极投身于建设和发展祖国的伟大事业中。 ②勇于担当和奉献:在国家和人民需要的时候,董存瑞挺身而出,舍生取义。这启示我们要有勇于担当的精神,为了更大的目标和理想,不畏艰难险阻,勇于奉献自己的力量。 ③集体主义精神:在完成炸毁暗堡的任务时,董存瑞顾全大局,将个人的生死置之度外。这启示我们要有集体主义精神,以大局为重,关心集体和团队的利益,为了整体的胜利而努力。 ④坚定的信仰和理想:董存瑞对革命事业的坚定信仰和理想,驱使他做出了英勇的行动。这启示我们要有坚定的信仰和理想,始终保持对正确理念的追求和坚守。 ⑤珍惜生命与和平:通过董存瑞的英勇事迹,我们更加珍惜当前的和平生活,明白和平来之不易,是无数先烈用生命换来的。我们应该倍加珍惜,努力维护和平的生活环境。 7. 你认为这篇课文在写作上有哪些值得学习的特点?请举例说明。 这篇课文在写作上有以下值得学习的特点: ①生动的描写:课文中对于董存瑞炸暗堡的过程进行了生动的描写,如“他毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。在部队攻击受阻的危急关头,他毫不犹豫地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高喊:‘为了新中国,冲啊!’敌人暗堡被炸毁”。这些描写让读者能够感受到紧张的氛围和董存瑞的英勇无畏。 ②情感真挚:课文中表达了对