10 古诗三首 竹石（导学案）2023-2024学年统编版语文六年级下册

《竹石》导学案 一、学习目标 1. 掌握古诗中的生字词，理解古诗内容。 2. 体会诗人所表达的情感，感受竹子的坚韧和顽强。 3. 培养学生对大自然的热爱，激发对生活的积极态度。 学习重点： 体会诗人所表达的情感，感受竹子的坚韧和顽强。 学习难点： 培养学生对大自然的热爱，激发对生活的积极态度。 二、预习导学 1. 朗读古诗，标出生字和不理解的词语。 2. 抽查朗读情况，纠正读音。 3. 小组内交流，理解古诗中词语的意思。 4. 独立完成：了解诗人郑燮的生平和创作背景。 5. 小组内交流，看看答案是否一致，讨论解决疑难点。 6. 全班交流，解决小组内解决不了的问题。 7. 思考：这首诗主要写了什么内容？诗人想表达的情感是什么？ 三、学习过程 （一）导入新课 1. 通过提问导入新课：同学们，你们知道竹子在生活中的用途吗？竹子不仅可以用来制作家具、建筑材料，还是一种美丽的观赏植物。今天我们要学习的这首诗就是诗人郑燮赞美竹子的坚韧和顽强。 2. 简要介绍诗人郑燮的生平和创作背景，帮助学生理解古诗的背景和情感。 郑燮（1693-1765），字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴化人，是清代官吏、书画家、文学家。他的一生可以分为“读书、教书”、“卖画扬州”、“中举人、进士”及宦游、作吏山东和再次卖画扬州五个阶段。郑燮的诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。 他一生为人旷达，不拘小节，工诗、词，善书、画。其诗思想深邃，情感真挚；其书师法传统而自成一家；其画常以石为纸，以兰竹为墨，以生活为创作源泉。其作品不落俗套，构图简约清秀，笔墨淋漓潇洒。 （二）自主学习 1. 带着问题朗读古诗，了解古诗的内容。 2. 抽查朗读情况，纠正读音。 3. 小组内交流，理解古诗中的重点句子和词句的意思。 “咬定青山不放松”：形容竹子紧紧地固定在青山上，不会松懈。 “立根原在破岩中”：形容竹子的根生长在破裂的岩石中，展现出竹子的坚韧和生命力。 “千磨万击还坚劲”：形容竹子经历无数的磨难和打击，仍然保持坚韧不屈的姿态。 “任尔东西南北风”：形容无论来自哪个方向的风，都无法动摇竹子的坚定姿态。 通过以上重点句子和词句的解释，可以更好地理解诗人通过竹子所表达的坚韧、顽强和不屈不挠的精神。 4. 独立完成：完成课后练习中的问题。 5. 小组内交流，讨论解决疑难点。 6. 你认为这首诗的意境是什么？诗人通过哪些词语和句子表达了自己的情感？你从中获得了哪些启示？ 这首诗的意境是坚韧、顽强和不屈不挠的精神。诗人通过以下词语和句子表达了自己的情感： “咬定青山不放松”：通过描绘竹子紧紧地固定在青山上，诗人表达出对坚韧和顽强的赞美。 “立根原在破岩中”：诗人用破裂的岩石形容竹子的生长环境，进一步强调了竹子的生命力。 “千磨万击还坚劲”：诗人描绘竹子经历磨难和打击，但仍然保持坚韧的姿态，抒发出对不屈不挠精神的敬仰。 “任尔东西南北风”：诗人用这句表达出无论环境多么恶劣，竹子都能坚定不移地生长和屹立。 我从中获得的启示是：要像竹子一样坚韧顽强，无论遇到多大的困难和挫折，都要保持积极乐观的心态，勇往直前。同时，也要有坚定的信念和目标，不为外界的干扰和诱惑所动摇。这样的精神可以帮助我们在生活中克服各种困难，实现自己的梦想和目标。 7. 你认为这首诗的主题是什么？它对于我们的人生有哪些启示？ 这首诗的主题是坚韧不拔、顽强不屈的精神。通过描绘竹子在恶劣环境中依然屹立不倒的形象，诗人传达了一种积极向上、不屈不挠的人生态度。 这首诗对于我们的人生有以下启示： ①坚韧不拔的精神是成功的关键。无论遇到多大的困难和挫折，只要我们保持坚韧不拔的精神，就一定能够克服各种困难，实现自己的目标。 ②要有顽强的生命力。生活中充满了各种挑战和考验，只有拥有顽强的生命力，才能够在逆境中生存下来，并不断成长壮大。 ③坚定信念，不为外界所动摇。在追求梦想和目标的过程中，我们可能会遇到各种干扰和诱惑，但只要我们坚定信念，保持清醒的头脑，就能够坚定不移地朝着目标前进。 ④积极乐观，勇往直前。无论面对什么样的挑战和困难，我们都要保持积极乐观的心态，勇往直前，不断追求更好的自己。 （教师点拨：这首诗通过描绘竹子的坚韧形象，传达了一种积极向上、不屈不挠的人生态度，对于我们的人生有着重要的启示作用。） 四、拓展延伸 1. 阅读郑燮的其他诗作，了解他的创作风格和主题。 2. 以“竹子”为主题，写一篇短文或诗歌，表达你对竹子的赞美和敬意。 3. 搜集一些有关竹子的图片或资料，与同学分享交流。 五、回顾与反思 1. 回顾本课的学习内容，总结自己的收获和不足之处。 2. 思考：通过本课的学习，自己在思想上和行动上有哪些变化？如何将所学知识应用到实际生活中？ 六、作