内容正文:
第二讲 空间中的平行与垂直
内容索引
引领
高考价值
01
提升
关键能力
02
专 题 集 训
03
高考价值 引领
01
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1.(2023·全国乙卷)已知△ABC为等腰直角三角形,AB为斜边,△ABD为等边三角形.若二面角C-AB-D为150°,则直线CD与平面ABC所成角的正切值为
√
如图,取AB的中点E,连接CE,DE,因为△ABC是等腰直角三角形,且AB为斜边,则有CE⊥AB,又△ABD是等边三角形,则DE⊥AB,从而∠CED为二面角C-AB-D的平面角,即∠CED=150°,显然CE∩DE=E,CE,DE⊂平面CDE,于是AB⊥平面CDE,又AB⊂平面ABC,因此平面CDE⊥平面ABC,显然平面CDE∩平面ABC=CE,直线CD⊂平面CDE,则直线CD在平面ABC内的射影为直线CE,从而∠DCE为直线CD与平面ABC,
2.(2022·全国乙卷)在正方体ABCD -A1B1C1D1中,E,F分别为AB,BC的中点,则
A.平面B1EF⊥平面BDD1 B.平面B1EF⊥平面A1BD
C.平面B1EF∥平面A1AC D.平面B1EF∥平面A1C1D
√
在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AC⊥BD且DD1⊥平面ABCD,又EF⊂平面ABCD,所以EF⊥DD1,
因为E,F分别为AB,BC的中点,所以EF∥AC,所以EF⊥BD,
又BD∩DD1=D,所以EF⊥平面BDD1,又EF⊂平面B1EF,所以平面B1EF⊥平面BDD1.故A正确.
3.(2022·全国甲卷)在长方体ABCD -A1B1C1D1中,已知B1D与平面ABCD和平面AA1B1B所成的角均为30°,则
A.AB=2AD
B.AB与平面AB1C1D所成的角为30°
C.AC=CB1
D.B1D与平面BB1C1C所成的角为45°
√
4.(2021·浙江卷)如图,已知正方体ABCD A1B1C1D1,M,N分别是A1D,D1B的中点,则
A.直线A1D与直线D1B垂直,直线MN∥平面ABCD
B.直线A1D与直线D1B平行,直线MN⊥平面BDD1B1
C.直线A1D与直线D1B相交,直线MN∥平面ABCD
D.直线A1D与直线D1B异面,直线MN⊥平面BDD1B1
√
如图,连接AD1,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M是A1D的中点,所以M是AD1的中点,又N是D1B的中点,所以MN∥AB,因为MN⊄平面ABCD,AB⊂平面ABCD,所以MN∥平面ABCD.因为AB不垂直BD,所以MN不垂直BD,则MN不垂直平面BDD1B1,所以选项B,D不正确;在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AD1⊥A1D,AB⊥平面AA1D1D,A1D⊂平面AA1D1D,所以AB⊥A1D,又因为AD1∩AB=A,所以A1D⊥平面ABD1,又因为D1B⊂平面ABD1,所以A1D⊥D1B,且直线A1D,D1B是异面直线,所以选项C错误,选项A正确.故选A.
(1)求证:EF∥平面ADO;
由D,E,O,F分别为PB,PA,BC,AC的中点,
即DE∥OF,DE=OF,
则四边形ODEF为平行四边形,
故EF∥DO,EF=DO,
又EF⊄平面ADO,DO⊂平面 ADO,
所以EF∥平面ADO.
(2)若∠POF=120°,求三棱锥P-ABC的体积.
过P作PM垂直FO的延长线交于点M,
因为PB=PC,O是BC中点,所以PO⊥BC,
因为AB⊥BC,OF∥AB,
所以OF⊥BC,
又PO∩OF=O,PO,OF⊂平面POF,
所以BC⊥平面POF,又PM⊂平面POF,
所以BC⊥PM,
又BC∩FM =O,BC,FM⊂平面ABC ,
所以PM⊥平面 ABC,
即三棱锥P-ABC的高为PM,
因为∠POF=120°,所以∠POM=60°,
1.以几何体为载体考查空间点、线、面位置关系的判断,主要以选择题、填空题的形式出现,题目难度较小.
2.以解答题的形式考查空间平行、垂直的证明,并常与空间角的计算综合命题.
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考情分析
02
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关键能力 提升
考点一 空间直线、平面位置关系的判断
1.(2023·广东茂名一模)已知空间中三条不同的直线a,b,c,三个不同的平面α,β,γ,则下列说法中不正确的是
A.若a∥b,a⊥α,则b⊥α
B.若α∩β=a,β∩γ=b,α∩γ=c,则a∥b∥c
C.若α⊥β,a⊄α,a⊥β,则a∥α
D.若c⊥β,c⊥γ,则β∥γ
√
对于A,a∥b,a⊥α,则b⊥α一定成立,A正确;对于B,如图,正方体两两相交的三个平面ABCD,平面ABB1A1,平面ADD1A1,平面ABCD∩平面ABB1A1=AB,平面ABCD∩平面ADD1A1=AD,平面ABB1A1∩平面ADD1A1=AA1,但AB,AD,AA1不平行,故B错误;对于C,若α