第7课 隋唐制度的变化与创新 寒假训练本--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第7课隋唐制度的变化与创新--2023-2024统编版必修中外纲要上（寒假训练本） 1．唐太宗时，假设国家要通过科举考试选拔一批人才补充官僚机构，这涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是 A．尚书省→中书省→门下省→吏部 B．中书省→门下省→尚书省→户部 C．中书省→门下省→尚书省→吏部 D．门下省→中书省→尚书省→礼部 2．东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上 A．促使社会阶层趋于固化 B．推动儒学独尊局面出现 C．打破世族对政权的垄断 D．加强中央对地方的控制 3．“大约有2%的考生能通过地方考试，然后参加几星期后的县城考试，有幸通过县城考试的人（约一半考生）有资格担任较小的官职，并可进一步参加在省城举行的乡试。乡试每三年举行一次，成功者有资格参加在京城举行的会试。只有6%的考生能通过会试这一‘篱笆’，并获得担任较高官职的资格。这些人中通常又只有1/3的人能通过由皇帝亲自组织并主持的最高一级的殿试。”材料表明科举制 A．有利于选拔最优秀的官吏 B．更有利于鉴别官员的道德水平 C．基本上排除世家子弟入仕 D．通过选拔方式和程序体现公平 4．英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至将它称之为“中国的第五大发明”。此发明动力源于(　　) A．抑制门阀势力，加强中央集权 B．受董仲舒影响，弘扬儒学需要 C．推行文官制度，防范武将专权 D．深受理学影响，强化君主专制 5．“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”，该材料反映的选官制度是 A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 6．《资治通鉴》记载“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这说明唐朝三省六部制 A．增强了宰相行政职权 B．降低了政府办事效率 C．减少了皇帝决策失误 D．推动了君权达到顶峰 7．下表为曹魏到北宋《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》，对此表认识正确的是（    ） 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A．寒门子弟入仕比例低主要由战乱造成 B．北方地区的寒门子弟入仕比例比较低 C．九品中正制促使士族子弟入仕比例下降 D．寒门子弟入仕比例上升与科举制度有关 8．下表是刘海峰在《唐代选举制度与官僚政治的关系》中列举的《新唐书》和《旧唐书》中有传记官员的出身情况，其反映了唐代选官取士的主要特点是（   ） 科举 门第 特殊出身 其他出身 出身不明 官员总数 唐代前期 245人 61人 137人 194人 262人 899人 唐代后期 389人 86人 50人 281人 99人 905人 总计 634人 147人 187人 475人 361人 1804人 百分比 35.1％ 8.2％ 10.4％ 26.3％ 20％ 100％ 注：特殊出身指出身于宗室、外戚等；其他出身指军功、招降、征召等。 A．官员的总体数量不断增加 B．科举出身官员占绝对优势 C．选官的标准在逐渐多元化 D．官员的阶级构成变得复杂 9．三省六部制的确立使得中央决策和执行体系日臻完备。其决策体系包括 A．皇帝、尚书省、六部 B．皇帝、中书省、六部 C．皇帝、中书省、门下省 D．六部、尚书省、门下省 10．唐代进士科考试由礼部侍郎主持，应试者与侍郎有亲戚故旧关系的，由考功员外郎主试；宋代规定应试者有亲戚在本州为官或为主试官时，由各路转运司主试。这一规定 A．体现了科举制公平公正原则 B．科举制有利于加强中央集权 C．扩大了封建政府的统治基础 D．扩大了官吏集团的人才来源 11．建炎二年戊申科考，考生胡铨指责高宗的策问“听于天而不听于民”，文辞激越，剀切直陈，又说“臣而不言，是负陛下；使臣言不从，是陛下负臣”，最后也不用“昧死”等词，便以“臣谨对”结束了对策。这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元。由此可见 A．科举制并非都培养奴才 B．宋代统治者具有民主风范 C．当时的监察制度非常完善 D．士大夫具有独立的人格 12．下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是 ①上品无寒门，下品无士族 ②文章之士不根教化、进士以诗赋取人 ③举秀才，不知书；察孝廉，父别居 A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②① 13．唐德宗建中元年(公元780年)开始实行的新赋税法，即将征收谷物、布匹等实物为主的租庸调法改为征收金