内容正文:
专题12 中心对称图形-平行四边形(解答压轴题,十大题型归纳)
目录:
题型1:全等三角形在特殊四边形中的应用
题型2:等腰三角形在特殊四边形中的应用
题型3:勾股定理在特殊四边形中的应用
题型4:旋转、折叠问题
题型5:动点问题
题型6:取值范围问题
题型7:特殊平行四边形与平面直角坐标系
题型8:最值问题
题型9:存在性问题
题型10:新定义题
题型1:全等三角形在特殊四边形中的应用
1.【探究与证明】成语“以不变应万变”中蕴含着某种数学原理.
【动手操作】如图1,是正方形的对角线,点E是上的一个动点,过点E和B作等腰直角,其中,,与射线交于点P.
请完成:
(1)试判断图1中的和的数量关系;
(2)当点P在线段上时,求证:.
【类比操作】如图2,当点P在线段的延长线上时.
(3)是否还成立?请判断并证明你的结论.
2.在数学综合实践课上,仿照北师大版九年级上册第8页,老师让同学们以“矩形的旋转”为主题开展探究活动.如图1,将长与宽都相等的两个矩形纸片和叠放在一起,固定矩形,将矩形绕的中点O逆时针旋转.
(1)初步发现:在旋转过程中,对角线与边、分别交于点S、T,如图2,则线段与始终存在着怎样的数量关系?请说明理由;
(2)继续探究:旋转过程中,当两个矩形纸片重叠部分为四边形时,如图2.
①求证:四边形为菱形;
②随着矩形纸片的旋转,四边形的面积会发生变化,若,,请求出四边形的最大面积与最小面积.
题型2:等腰三角形在特殊四边形中的应用
3.基础运用
(1)如图1,在正方形中,对角线和交于点,点是线段上的一个动点,且不与点和点重合. 连接和,将线段绕点旋转,点恰好落在边上的点处,点不与点重合.
①求证:;
②求证:
创新探究
(2)如图2,在菱形中,,对角线和交于点,点是线段上的一个动点,且不与点和点重合. 连接和,将线段绕点旋转,点恰好落在边延长线上的点处.求证:.
4.如图,矩形中,,点在边上,且不与点重合,直线与的延长线交于点.
(1)如图1,当点是的中点时,求证:;
(2)将沿战线折叠得到,点落在矩形的内部,延长交于点.
①如图1,证明,并求出在(1)条件下的值;
②如图2,交于点,点是的中点,当时,试探究与的数量关系,并说明理由.
题型3:勾股定理在特殊四边形中的应用
5.如图,是正方形内一点,将绕点顺时针方向旋转得到.
(1)观察猜想:如图1,线段与的数量关系是______,位置关系是______.
(2)探究实践:如图2,连接,若,,,求的度数.
(3)拓展延伸:如图3,A,P,Q三点在一条直线上,若,,请求出的长度.
6.四边形为正方形,点E为对角线上一点,连接.过点E作,交射线于点F.
(1)如图1,若点F在边上,求证:;
(2)以为邻边作矩形,连接.
①如图2,若,求的长度;
②当线段与正方形一边的夹角是时,直接写出的度数.
题型4:旋转、折叠问题
7.(1)教材再现:如图1,四边形为正方形,E为边上一点,将绕D点逆时针旋转至,画出旋转后的三角形.
(2)问题探究:如图2,正方形中,,E、F分别在和边上,,的面积是否存在最小值,若存在,请求出它的最小值;若不存在,请说明理由.
(3)综合应用:如图3,某小区内有一块三角形区域,其中,米,在边的中点D处修建一个公共厕所,在和边上分别确定点E、F,修两条笔直小路和(小路的宽度忽略不计),且,将四边形区域规划成儿童活动专区,其余区域为普通活动区域,根据需求,要使四边形的面积最大,是否存在这样的E、F点,若存在求出最大面积;若不存在,请说明理由.
8.探究与证明
(1)探究:某数学兴趣小组在学习三角形中位线后,对它的性质进行探究,发现如图1,在正方形中,为的中点,分别为边上的点,延长交于点,可证得,请将下列证明过程补充完整.由图可知四边形为正方形,则,那么,可得______,因为点为的中点,则,又因为______,所以,则______又因为,,那么
(2)类比探究:如图2,在直角梯形中,,为的中点,G、分别为边上的点,若,,,,求的长.
(3)拓展探究:如图3,在四边形中,,,为的中点,分别为边上的点,若,,,则______.
9.取一张矩形纸片,E为边上一动点,将沿直线折叠得.
(1)如图1,连接,,,当时,试判断的形状;
(2)如图2,连接,当,的最大值与最小值的和为20时,求线段的值;
(3)如图3,当点落在边上,分别延长,交于点,将绕点逆时针旋转得,分别连接,,取中点连接CH,试探究线段与CH的数量关系.
题型5:动点问题
10.如图,在四边形中,,,,,,过点B作于点E.若动点P从点A出发,沿折线以每秒1个单位长度的速度向终点C运动,当点P不与点A、B重合时,连结,作点B关于直线的对称点,连结、,设点P的运动时间为t秒.()
(1)的长为_