2024届普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷（T8联盟） 语文试题（二）

2024年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷(T8联盟) 语文试题(二) 试卷满分：150分 用时：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 在帝制时代，政权与皇权经常是同义词。从理论上说，重大决策只能由皇帝定夺，然而皇帝又不可能以一人之心智决天下万机，所以有集思广益之功的“朝议”,就被用作一种重要的决策方式。简单地说，“朝议”就是先民主后集中，臣工献策而皇帝拍板。朝议的资恪和范围，可以反映出君臣间，以及各官署、各政治势力间的权力分配。汉代朝议的参与者，一般有丞相、诸卿、将军、列侯及大夫、博士、议郎等。丞相，诸卿分别是行政首长和各有专职的大臣，他们参与朝议理所当然。将军议政，可视作早期国家文武不分的政治残余；列侯议政，则显示了分封制与贵族制的历史影响——爵号是一种富有传统意味的身份标志。至于给大夫、博士、议郎以议政资格，则以一种特别的方式，为儒生提供了发言的管道。与后代高官多出自科举士大夫的情况相比，这种管道多少有点“另类”色彩，也就是说，是把儒生士人当成一种有异于行政官吏的特殊人物来对待的。 秦汉建立了宰相制度。“相”这个官称的本意是辅助。战国后期“相”逐渐变成了百官之长，形成了丞相制度，尊之则称为“相邦”。汉代为避刘邦之讳，又改称“相国”了。“宰相”在古代大多数时候不是正式官名，而是一位或数位执政首脑之称，哪些官职可以看成宰相，是因时而异的。按祝总斌先生的意见，同时拥有议政权及监督百官执行权者，就是宰相。 西汉前期，丞相位望甚隆，经常对皇帝直言不讳，甚至言所不当言。其原因有二：一是这时还处于历史前期，大臣们还保留着隆重的元老身份；二是汉初丞相来自功臣，他们是刘邦的助手、开国元勋。所以这时候君、相关系远未定型。曹参做丞相时奉行“清静无为”方针，无所事事，惠帝(高祖之子)表示不满，而曹参不改初衷，直请“陛下垂拱，参等守职”,意思是皇帝你一边看着就成了，就让我照着老规矩办吧。汉武帝初年，丞相田蚡甚为骄横，荐人做官起家就是二千石，以致汉武帝去质问他：你任命官儿还有完没完?我还想任命几位官员呢。但汉武帝时帝国走向全盛，其统治长达53年，几乎占了西汉历史的四分之一。一位强有力的君主，自不会容忍强有力的宰相。因此汉武帝以布衣出身的公孙弘为相，此人在朝无所援接，只能唯唯诺诺。此后皇帝对丞相颐指气使，公孙弘后的六位丞相，获罪自杀的二人，下狱处死的三人。做丞相的风险也太大了，弄得公孙贺拜相时，不受印绶而顿首涕泣，视之为畏途。 皇帝是帝国主权的代表，而宰相是官僚行政的代表，二者互相依存，但也可能发生矛盾。相权之所以能构成一“权”,是因为官僚机器是有其自身运作规则和行政自主性的。皇帝为所欲为就会破坏那些规则，最终自拆台脚，这就是“相权”的根据。好比你已雇了司机开车，就不好动不动抢夺方向盘。汉初的相权比后世大多了，还没有像后世那样被分割和弱化，但汉武帝的压制，已将它初步纳入了“正轨”。皇帝绝不允许相权大到分割皇权的程度，作威作福、予取予夺的只能是皇帝自己。丞相权力趋于低落的同时，中枢体制也开始变化，开始复杂化了，这表现在侍从参与议政、尚书参与机密、权臣领尚书事、将军辅政或外戚辅政等制度之上。汉武帝选拔了一批文学之士，通过给其加官侍中等方式，令其出入禁省、顾问应对并参与议政。宫中原有几位负贵文书收发的小吏，称“尚书”,员四人。汉武帝令其不仅传发书奏，还协助处理书奏。尚书遂可参与机密、操持机柄，甚至劾奏朝臣、参与选官了。若用宦官任其事，则称“中书”。汉元帝时，尚书已号称“百官之本，国家枢机”。尚书组织也在扩大：汉成帝时分五曹，加上尚书令、仆射及丞四人，共十一人。尚书机构的兴起显示，宫省近臣，极具膨胀为中枢机要的潜力。汉武帝临终前，又以外戚霍光为大司马大将军领尚书事，为内朝之主。这样，一个宫中决策的架构就凸显出来了，称“中朝”或“内朝”,与丞相为首的“外朝”相制衡。在传统中国，当专制君主嫌政府首脑的权力碍手碍脚之时，就会开始冷落疏远他，并在身边另觅助手，例如委权于身边的机要秘书。 汉昭帝时大将军霍光乘政，领尚书事，车骑将军金日碑、左将军上官桀副焉。由此将军参政成为常例了。后来的王凤、王音、王商、王根、王莽等，都是以大将军、骠骑将军、车骑将军或卫将军的身份辅政的。东汉的辅政大臣如窦宪、邓骘、梁冀、窦武、何进，无一不是将军。按，春秋时晋国有三军将佐兼为执政六卿的制度，战国时君主在命将