6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 师长情谊 202X 6.1 走近老师 第六课 师生之间 1.政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。 2.道德修养：培养尊师、敬师情感。 3.法治观念：理解教师工作的不易，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。 4.健全人格：正确面对风格不同的老师，学会尊重不同风格的老师，与老师友好相处。 5.责任意识：帮助学生了解教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感。 核心素养目标： 教学重点：学会全面认识老师、理解老师。 重难难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师。 1.教师职业的特点有哪些？p61（教师职业的重要作用） 2.时代发展对老师提出了哪些要求？p62 3.为什么老师会有不同的风格？P63 4.如何正确面对不同风格的老师？P64 认真阅读课本60-64页内容，完成下列任务。 （要求：大字慢看，小字快读，并且用铅笔勾画知识点，时间5分钟。） 自主学习 01 PART ONE 了解教师职业 1.教师职业特点 孔子：儒家学派创始人，春秋时期（两千多年前）著名的思想家、教育家，被尊为“至圣先师”“万世师表”，是中国历史上第一位真正的老师。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。 陶行知：中国近现代教师的代表与楷模。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 结合上面材料，谈谈教师职业的特点是什么？ （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 韩愈：唐代著名的文学家、思想家、教育家。韩愈提倡尊师重道，他在《师说》中写道：”师者，所以传道受业解惑也。“ 传播道理 传授学业 解疑答难 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 获取教师资格证 面试上岗 继续培训 学习 1 2 3 4 5 师范院校、专业学习 教育实习 1.教师职业特点 教师成长之路 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 6.1-1了解教师职业 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 1.教师的职业特点及作用P61 笔记落实 过 去 现 在 新时代，新教师 随着时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。P62 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； —身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人。 ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱； 2.时代对教师的新要求？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 四有好教师 风格不同的老师 02 观察图片中老师有什么不同？ 新知探究 二、风格不同的老师 我们的老师很特别： 麻辣派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 天书派 教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。 思考：为什么老师会有不同的风格呢？ 有的老师语言很幽默、有的老师很严格、有的老师很温柔、有的老师知识渊博…… 3、风格不同的老师产生的原因？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 风格不同的老师 ❀1、小明的做法对吗？ 小明原来的语文老师是一位和蔼和亲的老师，极少严厉批评学生，他总是带着暖暖的微笑。讲课时，他偶尔还有点儿小幽默，小明很喜欢他。 这学期换了一位严厉的语文老师，她讲课有条有理，对学生严格要求、有错必纠 。小明不喜欢这位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不回答问题。 ❀2、我们应该如何对待风格不同的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4.如何对待风格不同的老师？ 承认老师的差别。 1 3 了解老师教育行为的目的。 发现不同风格老师