8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 第八课 探问生命 1 “蒙难” 1930年出生的袁隆平，随父母四处漂泊，在重庆经历过侵华日军的大轰炸。在警报声中上课，在防空洞完成作业，亲眼目睹了在防空洞口被炸死的无辜同胞……  结合袁爷爷的经历，说一说你的生命经历过哪些“蒙难”？ ①生命来之不易 议学环节一：问归路—生命有时尽 任务1：听袁老故事，品生命特点。 议学环节一：问归路—生命有时尽 任务1：听袁老故事，品生命特点。 这两位爷爷是完全一样的吗？ ②生命是独特的 议学环节一：问归路—生命有时尽 任务1：听袁老故事，品生命特点。 不同年龄段的袁隆平院士 ③生命是不可逆的 91岁=33215天 议学环节一：问归路—生命有时尽 任务1：听袁老故事，品生命特点。 ④生命是短暂的 ·人生不过区区三万天 ·地球的生命45亿年 ·中华民族的历史5000多年 …… 1.生命的特点？ ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 笔记落实 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿 思考： 袁爷爷能逃避死亡吗？为什么？ 2.怎样正确认识死亡？ ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 笔记落实 二、生命有接续 可是， 当电量耗尽； 我们的生命 真的走到终点了吗？ 怎样理解 “生命有接续”？ 学习目标 新课导入 新课讲解 课堂小结 拓展延伸 当堂练习 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体的接续）P92 P91探究: 生命的接续有什么意义？ 我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 我虽然常年住在国外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 从他们的话语中，你看到了哪些生命的传承关系？ 家庭的传承 中国人身份的传承 民族的传承 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系的接续）P92 P92探究: 生命的接续有什么意义？ 民俗 技艺 徽剧是京剧的前身。徽剧融合了汉调、昆曲、秦腔和地方民间曲调的部分曲调和表演方法最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。 身兼传承父辈、祖辈的艺术理想，对个人艺术的表达他更精益求精。曾醉心于多样音乐、舞蹈，经其不断尝试，以传统程式为母题，融合吟唱、世界音乐、流行舞、现代舞等多元艺术风格，以“情”合“境”，独立成秀。 民俗文化 儒家思想 戏曲艺术 文学作品 继承和发展 ③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念上生命的接续） 3.怎样理解 “生命有接续”？ （为什么说生命有接续？） ①在历史长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【身体的生命】 【社会关系中的生命】 【精神信念上的生命】 【社会关系中的生命】 注：从生命接续来看，生命是永恒的。 学习目标 新课导入 新课讲解 课堂小结 拓展延伸 当堂练习 课堂小结 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命是短暂的 生命是独特的 生命是来之不易的 生命是不可逆的 社会关系中的生命有接续 精神信念上的生命有接续 身体生命的接续 个人无法抗拒生命发展的自然规律 C 1.现在我国公民办理身份证时要求录入指纹信息，每个人的指纹都是独一无二的。这说明了 A、所有人都有指纹 B、指纹包含人的全部信息 C、生命是独特的 D、每个人的特征不同 课后练习 2.中秋节回老家，小威第一次看到了族谱，他已经是家族的第二十三代传人了。这说明（ ） A.家族永不消灭 B.生命代代接续 C.生命永不消逝 D.精神生命最重要 B 3.2018年12月13日，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协中央军委在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，这体现了（        ） A.生命平等 B.尊重生命 C.我国法律保护公民的