2024年中考化学专题训练——溶液的形成

2024年中考化学专题训练——溶液的形成 一、选择题 1．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是 A．面粉 B．植物油 C．蔗糖 D．泥土 2．下列关于溶液的叙述，正确的是 A．溶液是均一、稳定的化合物 B．氢氧化钠溶于水时溶液温度一定升高 C．稀溶液一定是不饱和溶液 D．饱和溶液就是不能再继续溶解任何溶质的溶液 3．寻乌举行的职工篮球赛期间球员需要补充生理盐水（0.9%的氯化钠溶液），含“钾、钙、镁”等无机盐的碱性饮料以防营养丢失。下列说法正确的是 A．生理盐水属于纯净物 B．氯化钠由离子构成 C．饮料中“钾、钙、镁”指的是单质 D．喝纯净水比喝矿泉水更有利于身体健康 4．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义，下列类比推理正确的是 A．氢氧化钠可以中和盐酸，因此用氢氧化钠治疗胃酸过多 B．中和反应生成盐和水，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应. C．酸能使紫色石蕊溶液变红，因此使石蕊溶液变红的就一定是酸性溶液 D．溶液具有均一性、稳定性，因此具有均一、稳定性的液体一定是溶液 5．对10%的氢氧化钠溶液含义的解释不正确的是 A．100 g水中溶解有10 g氢氧化钠 B．10 g溶液中含有1 g氢氧化钠 C．溶液中溶质与溶剂的质量比为1∶9 D．取出部分溶液，溶质质量分数不变 6．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验：打开弹簧夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是    A．水和氢氧化钠 B．稀盐酸和碳酸钠 C．水和硝酸铵 D．稀硫酸和铁 7．下面有关溶液性质的说法错误的是 A．溶液一定是混合物 B．溶液一定是无色透明的 C．溶液中各部分的性质相同 D．溶液都具有均一性、稳定性 8．控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是 A．  探究温度对分子运动快慢的影响 B．  探究红磷和白磷的着火点不同 C．探究二氧化碳与水是否发生反应 D．  探究二氧化锰的催化作用 9．下列有关溶液的说法正确的是 A．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 B．配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度 C．将10%的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20% D．饱和溶液在一定条件下可转化为不饱和溶液 10．比较归纳是一种重要的化学学习方法。下列说法合理的是 A．汽油和洗洁精均可除油污，都利用了乳化的原理 B．木炭和活性炭均可作为除味剂，因为都有疏松多孔的结构 C．CO、CO2组成元素相同，均可与碱溶液发生反应 D．NH4NO3和KNO3都可以促进农作物生长，均属于复合肥 二、科学探究题 11．某化学兴趣小组的同学在做酸碱中和反应时，将稀盐酸滴加到盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到明显现象，小组同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸是否发生了化学反应产生了兴趣，他们进行了如下探究。 【实验一】借助指示剂的颜色变化判断酸碱是否发生了反应，如图1所示。 (1)可说明试管中两种物质发生反应的现象是 ，该反应的化学方程式为 。 【实验二】借助反应前后的温度变化来判断酸碱是否发生了反应，如图2所示。 (2)将盛有氢氧化钠固体的燃烧匙伸入稀盐酸中，观察到U形管中右侧红墨水液面上升，该现象 (填“能”或“不能”)证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应，理由是 。 【实验三】 (3)探究图1实验中反应进行的程度？ 实验步骤 实验现象 结论 取少量图1反应后的溶液于试管中，加入镁条 若 稀盐酸过量 若没有明显现象 NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应 【实验反思】 (4)另有同学提出实验三不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，原因是 。 12．水是生命之源。某化学小组对市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究。 问题一：水源地进行处理前水质如何？怎样处理可以达到饮用标准？ 【调查研究】通过实地调查，明确了该水源中水质情况。 【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图（如图1）；    (1)进入X池的水含有少量色素和异味，则X池中应加入的物质是 。 (2)进入气管网或水塔之前，通入氯气的主要目的是 。 【反思质疑】 (3)处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是 。 问题二：怎样处理才能得到纯水？ 【实验探究】学习小组在水库取了一烧杯水，然后按照图2步骤进行实验，得到了纯水。 【反思交流】 (4)分离提纯混合物基本思路是：先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质。上述步骤中的 （填字母）是将不溶性杂质分离除去。 (5)要检验上述步骤C得到的水是硬水还是软水，可采用的