11一块奶酪教案2023-2024学年三年级上册语文统编版

教学设计 学习内容 一块奶酪 教学课时 ( 1 ) 主备教师 授课日期 月 日 授课教师 学习目标 1.学生通过自主识字认识本课“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处”。能针对生字中的难点思考识记方法，提高学生自主识字能力。 2.学生通过默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。落实核心素养的思维发展与提升中的文化理解与传承中的选择与继承。 3.学生在朗读与交流中体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质及蚂蚁群体团结合作的精神，教育学生要自觉遵守集体纪律。 学习重点 体会蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化。 学习难点 体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律和关爱弱小的品质，明白这样美好精神品质对人生的重要意义。 学习准备 视频，多媒体课件 核心问题 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 教 学 流 程 设 计 意 图 课前铺垫 1.搜集蚂蚁的相关资料。 2.正确朗读课文，标自然段号，正确认读本课生字新词。 3.画出精彩的句子，做好批注。 4.标注出不理解的句子。 课前有效预习，扫清阅读障碍，为阅读做好充分的准备。 教 学 流 程 一、创设情景，导入新课。 1.同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？学生自由发言。 2.（课件出示）课文插图，谁能用自己的语言描述画面内容。教师对学生回答给予评价。 （课件出示）这群可爱的蚂蚁面对诱人的奶酪，能给我们带来怎样的故事呢？让我们走进课文了解一下。 3.板书课题：11*一块奶酪。学生齐读课题。（课件出示） 4.简介作者：（课件出示） 二、初读课文，识字学词。 1．（课件出示）默读课文，想想你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（课件出示新词：） 宣布 处罚 诱人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚到 开火车读，指名读。 （2）对学生易错的问题师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。 （3）学以致用,（课件出示）给下面的多音字选择正确的读音。 处：chǔ chù 1 犯了错就该受到处（ ）罚。 ②这里到处（ ）是石头。 （4）学生在小组内交流识字方法。 （课件出示生字）宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚。学生自主识记。以下字重点交流：诱、舔、躲。 三、再读课文，感知理解。 学生默读课文，独立思考后完成学习单。 （课件出示学习单） 1.课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 2.在搬运粮食过程中，蚂蚁队长做了哪些是事情？并填写在学习单上。 3.说说蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。并把你的想法填在学习单上括号里面。 奶酪渣刚掉下时 大家牵挂奶酪渣不走开始时 支开小蚂蚁后 （ ） （ ） （ ） 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时 （ ） 汇报交流： 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 预设1：讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。 在搬运粮食过程中，蚂蚁队长做了哪些是事情？学生思考完 并填写到学习单上。预设：宣布禁令、发现了一块奶酪、拽掉了奶酪、支开同伴、命令最小的蚂蚁吃奶酪渣。 （学生在展台上展示自己填的结果） 说说蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。并把你的想法填 在学习单上括号里面。 奶酪渣刚掉下时 大家牵挂奶酪渣不走开始时 支开小蚂蚁后 （ ） （ ） （ ） 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时。 （ ） 预设：（学生在展示台展示） 奶酪渣刚掉下时 大家牵挂奶酪渣不走开时 支开小蚂蚁后 （ 想吃但内心七上八下 ） （ 恼火 ） （ 犹豫不决） 命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时。 （坚定 ） 谁能加入蚂蚁队长的心理变化再来具体说一说课文讲了一件什么事？ 四、合作交流，体会感悟 （课件出示）自学提示： 1.默读课文，画出描写蚂蚁队长的句子，再读一读，说一说：您喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？ 2.小组交流讨论。 3.全班交流。根据交流，（课件随机出示）学生画的句子，边交流边读句子体会，