内容正文:
数学必修第二册课堂学案
6.4平面向量的应用
6.4.1平面几何中的向量方法
6.4.2向量在物理中的应用举例
[学习目标]1.会用向量方法解决简单的平面几何问题、力学问题以及其他实际问题,体会向量在解决数
学和实际问题中的作用(难点),2.发展数学建模、直观想象,逻辑推理和数学运算的核心素养。
必备知识·基础落实
答案见P燃
要点一平面几何中的向量方法
(4)O为△ABC的内心aOA+bOB+c元-0.
1.用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”
要点二向量在物理中的应用
(1)建立平面几何与向量的联系,用
向量在物理中的应用,实际上是把物理问题转
表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题
化为向量问题,然后通过向量运算解决向量问
转化为
题,最后再用所获得的结果解释物理现象.在
(2)通过
研究几何元素之间的
解决具体问题时要明确和掌握用向量研究物
关系,如距离、夹角等问题:
理问题的相关知识
(3)把运算结果“
”成几何关系
(1)力、速度、加速度、位移都是向量.
2.平面几何中证明问题的具体转化方法
(2)力、速度、加速度、位移的合成与分解就是
(1)证明线段AB=CD,可转化为证明A官=
向量的加、减法
c市.
(3)动量nw就是质量m与速度v的积,
(2)证明线段AB∥CD,只需证明存在一个实
(4)功的定义即是力F与所产生的位移s的数
数1≠0,使
成立
量积F·S.
(3)证明两线段AB⊥CD,只需证明数量积AB,
>思考:用向量法解答物理问题的过程中,在给
CD=
出答案时除了要考虑向量本身的意义,还要考
(4)证明A,B,C三点共线,只需证明存在一个
虑什么?
实数A≠0,使AB
3.平面向量及三角形的“四心”
设O为△ABC所在平面内一点,内角A,B,C
所对的边分别为a,b,c,则
(1)0为△AC的外心=OA1=OB=1OC.
(2)O为△ABC的重心=OA+OB+C=0.
(3)O为△ABC的垂心(三角形三边高的交点)曰
OA OB=OB.OC=OC.OA.
·26
第六章平面向量及其应用
关键能力·素养提升
答案见P细
探究一向量在几何中的应用
【变式1】如图,点P是正方形ABCD的对角线
BD上一点,四边形PECF是矩形
规律总结
将平面几何问题转化为向量问题后,可以用
向量运算,也可以用向量的坐标运算.利用
坐标法解决几何问题的一般步骤:①建立平
面直角坐标系:②设出相关点的坐标:③求
(1)求证:PA=EF:
出有关向量的坐标;①利用向量的运算求出
(2)求证:PA⊥EF
结果:⑤作出结论
【例题1】(1)如图,在正方形ABCD中,点E,F
分别是AB,BC的中点,求证:AF⊥DE.
(2)已知E为△ABC内一点,若EA+2EB+
3EC=0,△EBC,△ABC的面积分别为S',
S,求证:S=6S'
·27·
数学必修第二册课堂学案
探究二向量在物理中的应用
【变式2】已知力F与水平方向的夹角为30°(斜
向上),F的大小为50N,一个重80N的木块
答题模板
受力F的作用在摩擦系数4=0.02的水平平
面上运动了20m,求力F和摩擦力∫所做
用向量解答物理问题的一般步骤:
(1)建模,把物理问题转化成效学问题:
的功.
(2)解模,解答得到的数学问题:
(3)回答,利用解得的数学答案解释物理
现象
【例题2】(1)某人在无风条件下骑自行车的速度
为”,风速为(”>),则逆风行驶时
的速度大小为
A.+2
B.一z
C.lv+v
D.M|-
(2)一质点受到平面上三个力F,F2,F(单
位:N)的作用而处于平衡状态.已知F,F
成60°角,且F,F的大小分别为2和4,则
F的大小为
(
A.6
B.2
C.25
D.27
随堂检测·学以致用
答秦见P
1,(多选)在△ABC中,AB=AC,点D,E分别是
3.一条渔船距对岸4km,以2km/h的速度向垂
AB,AC的中点,则下列结论中错误的是
直于对岸的方向划去,到达对岸时,船的实际
航程为8km,则河水的流速为
()
A.BD-CE
B.BD与CE共线
A.2 3 km/h
B.2 km/h
C.BE=BC
D.D正与BC共线
C.√3km/h
D.3 km/h
2.在四边形ABCD中,AB·BC=0且AB
4.已知力F=(2,3)作用于一个物体,使物体从
DC,则四边形ABCD是
A(2,0)移动到B(一2,3),则力F对物体做的
A.梯形
B.菱形
功为
C.矩形
D.正方形
提示完成P,课时作业(九)
·28·3.解析因为a=(2,3),b=(-1,2),所以a一2b=(4,一1),所
以PA2=X-2+1,=-2+1,所以PA
以a-2b=√④+(-1)7=√17
EFP,所以PA=EF
篮率7
4.解扬因为a=(3,1),b=