1《白鹭》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级上册

白 鹭 郭沫若 小学语文五年级上册 1 1.正确、流利、有感情地朗诵课文。 2.通过抓关键词、想象画面，感受白鹭的精巧之美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美。（重难点） 3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学目标 读唐诗，猜谜语： 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 ——杜牧 打一动物： 白鹭 3 郭沫若（1892—1978） 原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。 作者简介 4 鹭　 嫌 　黛　 嵌 匣　 嗜　 适宜 白鹤　 嫌弃　 朱红　 嵌入　 玻璃框 镜匣　 哨子 　恩惠 　韵味 xián yùn 前鼻音 kuānɡ 后鼻音 yí xiá 字词学习 我会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 yí hè xián zhū qiàn 框 匣 哨 恩 韵 kuànɡ xiá shào ēn yùn 课文 快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同 白鹭：适宜 色素的配合 身段的大小 常见 白鹤 太大 生硬 白鹤与白鹭对比： 朱鹭 苍鹭 大了一些 太不寻常 苍 鹭 朱 鹭 朱鹭、苍鹭与白鹭对比 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙，那青色的脚,增之分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 水田钓鱼图 悠然望哨图 黄昏低飞图 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”，这够让人提心吊胆的了，可它却处之泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿，才发现郭沫若表面是在写白鹭，其实是在告诉我们做人的态度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀登，永远给自己一个坚强的笑。这也是郭沫若的自我写照，因为他在革命的激流漩涡中，却葆有白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。 悠然美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 “恩惠”表达了作者对这一情景的喜爱。 画面形象： 黄昏低飞 画面特点： 纯净清明 黄昏低飞图 “水田钓鱼”“悠然望哨”“黄昏低飞”，这三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？为什么？ 白鹭是一首精巧的诗。 开头：自然而成，平凡而不易被人发现。 结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 开头和结尾：首尾呼应。 文章的开头和结尾有什么特点？ 文章的开头和结尾的特点： 结尾是对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。 特点： 1、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。 2、巧用衬托比较的方法。 《白鹭》是一篇诗性的散文，不同于一般的咏物抒情的散文。能归纳出本文鲜明的特点吗？ 19 　　 本文生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。 20 21 美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。 作业布置 课本： 第29页第1、3、4题 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 $$