9那个星期天（导学案）2023-2024学年六年级下册语文统编版

《那个星期天》导学案 一、学习目标 1. 掌握本课的生字词,理解课文内容。 2. 学习作者细腻的心理描写,体会人物的情感变化。 3. 感受母爱的伟大,培养感恩的心。 学习重点: 学习作者细腻的心理描写,体会人物的情感变化。 学习难点: 感受母爱的伟大,培养感恩的心。 二、预习导学 1. 朗读课文,标出生字和不理解的词语。 2. 抽查朗读情况,纠正读音。 3. 小组内交流,理解词语的意思。 4. 独立完成:了解作者张晓风和创作背景。 5. 小组内交流,看看答案是否一致,讨论解决疑难点。 6. 全班交流,解决小组内解决不了的问题。 7. 思考:本文主要写了什么内容?作者想表达的情感是什么? 三、学习过程 (一)导入新课 1. 通过提问导入新课:同学们,你们还记得上个星期天是什么日子吗?那一天你们做了什么?心情怎么样?今天我们要学习的课文就是讲述一个关于星期天的故事,让我们一起来感受这个故事的情感内涵。 2. 简要介绍作者张晓风和创作背景,帮助学生理解课文的背景和情感。 张晓风,1941年出生于浙江金华,江苏铜山人,是中国台湾著名散文家。毕业于台湾东吴大学,并曾执教于该校及香港浸会学院,现任台湾阳明医学院教授。2012年作为亲民党候选人当选台湾地区第八届“立法委员”(不分区“立委”)。中文名张晓风别名晓风,桑科,可叵国籍中国民族汉族出生地浙江金华出生日期1941年毕业院校台湾东吴大学职业作家主要成就“中国当代十大散文家”之一。 张晓风笃信宗教,喜爱创作,其中她的小说、散文、戏剧以及杂文的著作就有三、四十部,并被一版再版,被译成了多种语言。但她的最为出众的还是散文。36岁时,被台湾地区的批评界推为“当代十大散文家之一”,同名的还包括沈从文、钱钟书、刘心武、宗璞等人知名作家。有编者称“她的作品是中国的,怀乡的,不忘情于古典而纵身现代的,她又是极人道的。”是的,故乡是张晓风绕不开的话题。 (二)自主学习 1. 带着问题朗读课文,了解课文内容。 2. 抽查朗读情况,纠正读音。 3. 小组内交流,理解课文中的重点句子和段落的意思。 4. 独立完成:完成课后练习中的问题。 5. 小组内交流,讨论解决疑难点。 6. 你认为作者在描写星期天的时候,主要运用了哪些描写手法?这些描写对于表现人物情感有何作用?你从中获得了哪些启示? 作者主要运用了心理描写和环境描写这两种手法。心理描写非常细腻,通过描述主人公的内心感受和想法,生动地展现了人物的情感变化。比如,文中多次描写主人公等待母亲带她出去玩的心情,从满怀期望到失望、孤独、无助,情感层次丰富,使读者感同身受。环境描写也起到了很好的衬托作用。作者通过对天气的描绘,暗示主人公的心情和心境,增强了情感表达的效果。比如,文中描述的阴沉、闷热的天气,就很好地衬托出主人公内心的失望和无助。 这些描写不仅生动地展现了主人公的情感变化,还使读者能够更加深入地理解人物的内心世界。 从中学到的启示是:在面对困难和挫折时,我们需要保持乐观和积极的心态。人生不可能一帆风顺,我们需要学会勇敢地面对困境,积极寻找解决问题的方法。同时,我们也需要学会珍惜身边的亲人和朋友,因为他们的支持和关爱是我们成长的动力和源泉。 7. 你认为这篇文章的主题是什么?它对于我们的人生有哪些启示? 这篇文章的主题是母爱的伟大以及孩子对母爱的渴求。作者通过描述星期天的等待和期盼,展现了孩子对母亲陪伴的渴望,同时也展现了母爱的无私和伟大。 对于我们的人生启示,首先是要珍惜母爱,感恩母亲。母爱是无私的,伟大的,我们应该感恩母亲的付出和关爱。其次,要珍惜与家人的相处时光。生活中,我们要多陪伴家人,与他们交流和沟通,让亲情成为我们心灵的港湾。最后,要勇敢地面对生活中的困难和挑战。在等待母亲的过程中,主人公经历了失望和孤独,但她没有放弃,而是坚持等待。这种勇敢面对困难的精神值得我们学习。 四、拓展延伸 1. 阅读张晓风的其他作品,了解她的写作风格和主题。 2. 结合自己的生活经历,谈谈你对母爱的理解。 3. 以“我的星期天”为题,写一篇短文,记录自己的星期天生活和感受。 五、回顾与反思 1. 回顾本课的学习内容,总结自己的收获和不足之处。 2. 思考:通过本课的学习,自己在思想上和行动上有哪些变化?如何将所学知识应用到实际生活中? 3. 制定一个学习计划,明确下一阶段的学习目标,努力提升自己的语文素养和思想品质。 六、作业布置 1. 完成课后练习题,巩固所学知识。 2. 阅读张晓风的其他作品,写一篇读后感。 七、教学反思 在《那个星期天》的教学过程中,我注重引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,深入理解课文内容,体会作者的情感。同时,我还结合学生的生活实际,引导他们联系自己的经历,思考人生的意义和价值。 在教学过程中,我发现学生对课文中的心理描写和情