5.1 我们的情感世界 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 情感与情绪的关系；情感的作用 【核心素养】 健全人格：运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界；引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 【学习重难点】 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 2 自主学习 1.我们为什么要有丰富的情感？P43①②③ 2.情感与情绪的关系？P43区别与联系 3.情感的种类？P44 4.情感的作用？P44-46①②③④ 阅读课本P42-46 思考问题 勾画重点 丰富的情感 4 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 亲近感，善待、保护 感恩、感谢、依恋 02 同学 01 亲人 03 老师 04 家乡 05 自然 06 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱敬畏 喜爱 1.什么是情感？ 情感就是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 拓展： 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨 《岁末到家》 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！——《晋书·陶潜传》 忧国忧民的情感 国家之事，匹夫有责的使命感 美好爱情的向往 对母亲的爱和愧疚感 不趋炎附势的道德感 请你说一说上述诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达？ 8 1. 我们为什么需要情感？P43 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？ 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感； 路见不平 拔刀相助 独立完成任务，受到嘉奖 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感； 10 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 对责任的体验 责任感 11 中美交锋现场 思考：看到杨洁篪在美国主场怼美方时，我们会有怎样的情绪？又有怎样的情感体验？ 2022年3月18日中美高层战略对话在阿拉斯加州安克雷奇举行，中共中央政治局委员、中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪在中美高层战略对话中强调，美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。与中国打交道，就要在相互尊重的基础上进行。历史会证明，对中国采取卡脖子的办法，最后受损的是自己。绝不让老朋友孤军奋战，俄罗斯外交部发言人扎哈罗娃在脸书 上为杨洁篪点赞。 12 探究二 情绪与情感的关系 思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？ 反映了怎样的情感体验？ 兴奋 激动 荣誉感 自豪感 成就感 由此来看，情绪与情感有什么区别？ 探究：情绪与情感的关系 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境二： 当我们看到有人遭受欺辱，我们会感到愤怒，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 情绪 情感 积累和发展 时间推移 短暂的、 不稳定的 相对稳定 14 课堂笔记 2、情绪、情感的关系P43-2/3 （1）情绪与情感的联系 ①情绪和情感紧密相关。情感伴随着情绪反应，逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情绪与情感的区别 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。描述词有：愉快、舒畅、悲哀、愤怒等。②情感是在生活中不断强化