12《.总也倒不了的老屋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

三年级上册《12.总也倒不了的老屋》教案 学习目标： 知识与技能： 1.认识本课的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解老屋的构造和特点，理解老屋始终没有倒下的原因。 过程与方法： 引导学生通过自主学习、合作探究的方式理解课文内容，培养学生的自主学习能力和合作精神。 情感态度与价值观： 引导学生体会老屋的善良、乐于助人的美好品质，培养学生的同情心和爱心。 学习重难点： 重点： 学习作者通过人物对话和心理活动来表现人物特点的写作方法。 难点： 学习在写作中运用人物对话和心理活动来表现人物特点的方法。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 师：同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。从前，有一座老屋，它已经很老很老了。这座老屋经历了无数的风雨，但始终没有倒下。你们想知道为什么这座老屋总也倒不了吗？ 生：想！ 师：好，让我们一起走进课文《总也倒不了的老屋》，寻找答案吧！ 二、初读课文，感知内容 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。并想一想，这座老屋为什么总也倒不了？ 生自由朗读课文，师巡视指导。 师：同学们读得非常认真，现在请你们说说，为什么这座老屋总也倒不了？ 生：因为老屋总有人来求助，它一次次帮助别人，所以没有倒下。 师：你真棒！课文中都有哪些人来求助老屋呢？ 生：有小猫、老母鸡、小蜘蛛。 师：那么，它们分别遇到了什么困难？老屋又是怎么帮助它们的呢？让我们再次走进课文，一起去了解老屋的善举吧！ 三、生字学习 暴 (bào) 组词：暴雨、暴晒、暴风、暴躁。 造句：在暴雨中，他奋力向前奔跑，试图找到一处避雨的地方。 喵 (miāo) 组词：喵喵、喵呜。 造句：小猫发出了一声温柔的喵喵声，好像在向主人诉说它的心事。 孵 (fū) 组词：孵化、孵蛋、孵育。 造句：经过一段时间的孵化，小鸭子终于破壳而出，开始了它的生命旅程。 叽 (jī) 组词：叽叽喳喳、叽里呱啦。 造句：他们叽叽喳喳地议论着，似乎对这件事有着浓厚的兴趣。 偶 (ǒu) 组词：偶尔、偶然、偶遇。 造句：偶尔的失败并不能代表你的全部，要勇敢地面对挑战。 尔 (ěr) 组词：尔后、尔来、尔等。 造句：尔后，他继续努力工作，终于取得了令人瞩目的成就。 四、作者简介 慈琪，女，1992年出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，同年进入中山大学博雅学院，是该院2009级学生。2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。2005年开始摸索着看图画书，此后一直处于看各种可以接触到的文字状态。2006年高一休学期间开始写童话，2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家协会。至今，散文、小说等各种体裁都有尝试。 2008年第二届浙江省少年文学之星，2008年首届浙江省青春文学新势力・十大校园新锐写手金奖得主。自幼爱好读书，06年开始创作，从此走上文学之路。创作内容涉及童话、诗歌、散文、小说等方面。陆续在《儿童文学》、《意林・小文学》、《少年文艺》（上海）《少年文艺》（江苏）、《中国校园文学》、<课堂内外>(高中版)等报纸杂志发表作品百余篇。 2010年获得冰心新作奖。 2011年获得陈伯吹儿童文学奖。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话通过对老屋的描述，展示了它的陈旧和破败。 老屋已经存在了一百多年，这表明它经历了漫长的岁月，见证了时间的流逝。 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，这些细节进一步强调了老屋的破败和腐朽。窗户的黑窟窿可能是由于长期暴露在自然环境中，受到风吹雨打和阳光的侵蚀而形成的。门板上的破洞可能是由于木材的老化和腐朽导致的。 最后一句“它很久很久没人住了”，暗示了老屋已经被遗弃，没有人居住或维护它。 这段话通过对老屋的描写，传递了关于岁月的流逝、物体的衰败和遗弃的主题。它教育了读者要珍惜时间和物品，以及对历史和传统的尊重。 同时，这也可以引发人们对过去的回忆和对未来的思考。老屋的破败和无人居住可能代表着时代的变迁和社会的发展。 总之，这段话通过对老屋的描写，传递了关于时间、变化和珍惜的重要价值观。它提醒读者在生活中要珍惜身边的人和事物，以及对过去的历史和传统保持敬意。 【第2自然段讲解】 这段话展示了一个物体或者角色决定倒下的情景。 “好了，我到了倒下的时候了！”这句话表示该物体或角色已经意识到自己达到了极限，无法再继续支撑或维持现状。它可能感到疲惫、虚弱或者已经完成了它的任务或使命。 接下来的“它自言自语着”意味着这个决定是在内部思考和表达的，可能没有其他人在场听到。这种自言自语的表达方式显示了该物体或角色的内心独白。 最后一句“准备往旁边倒去”描述了它即将采取的行动。它准备向旁边倒下，可能是因为它无法再站立或支撑自己的重量。这暗示了一种无力感或者结束的时刻。 这段话通过对物体或角色的心理和行为的描写，传递了