内容正文:
生物学必修2课堂学案
第2章
基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
[课标要求]1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞(生命观念)。2.说明进行有
性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代(生命观念)。3.运用模型、装片或视频观察模拟减
数分裂过程中染色体的变化(科学思维)。
第1课时
减数分裂的概念、精子的形成过程
答案精解P:
课前
自主预习
2.染色体的变化
知识点①减数分裂
(1)减数分裂前的间期:染色体
,每条
1.范围:进行有性生殖的生物。
染色体都包含
姐妹染色单体,成为初
2.时期:产生
时。
级精母细胞。
3.特点:染色体复制
,细胞连续分裂
(2)减数分裂I(初级精母细胞)
:同源染色体两两配对的现象
4.结果:染色体数目
四分体:联会后的
同源染色
知识点2减数分裂的相关概念
体含有
染色单体
1.同源染色体与非同源染色体
互换:四分体中的
之间
(1)同源染色体:减数分裂过程中
的
经常发生缠绕,并交换相应的片段
两条染色体,形状和大小一般都
,一条
每对同源染色体排列在
两侧
来自
,一条来自
(2)非同源染色体:形状、大小
,且在减
分离,并移向细胞两极
数分裂过程中不进行
的染色体。
2.联会和四分体
细胞从中间向内凹陷,细胞均分为两个子
(1)联会:在减数分裂过程中,同源染色体
细胞
的现象。
(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有
在两组染色体到达细胞两极时,一个初级精母
条染色单体,叫作四分体。
细胞分裂成了两个次级精母细胞,染色体数目
知识点3精子的形成过程
减半。
L.形成场所
(3)减数分裂I与减数分裂Ⅱ之间的间期:通
哺乳动物的
中。原始的雄性生殖细
常没有或时间很短,染色体不再复制
胞叫
(4)减数分裂Ⅱ(次级精母细胞→精细胞)
·28·
第2章基因和染色体的关系
3.(教材P,“旁栏思考”)如果配子的形成与体细
前期
染色休散乱地分布在细胞中
胞的增殖一样,也是通过有丝分裂形成的,结
果会怎样?
染色休的着丝乾整齐地释列在细
中期
胞中央的上
分裂组妹染色单休分并
后
移问胞染色体数目暂时
探究点1减数分裂的相关概念
圳倍
1.染色体、同源染色体和四分体之间的关系
末期
胞膜向内叫陷,一个氧胞分裂成
为2个了胞
项目
解析
图像及分析
(1)来源:一条来自父方,
染色体数山是体细炮的,半,每个
次级精耳细胞分裂为2个精细驰
一条来自母方,来源不同
同源
(2)形态,大小:一般相同
(5)精细胞的
:减数分裂后,精细胞要
XxX
染色体
(X,Y染色体不相同)
3
24
经过复杂的变形才能成为精子。精子呈蝌
(3)关系:在减数分裂过程
蚪状。
中进行配对的两条染色体
1和2、3和4
3.细胞质分裂情况:均等分裂。
分别属于一对
(1)来源:可以相同,也可
【思考】
同源染色体:1
以不同
和3、2和4、1
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在什
非同源
(2)形态、大小:一般不
和4、2和3分
么时期?为什么?
染色体相同
别属于非同源
(3)关系:在减数分裂过程
染色体
中不进行配对的染色体
课中合作探究
姐妹染同一者丝粒连着的两条染
1教材边角
色单体色单体
L.(教材P“问题探讨”)果蝇是遗传学常用实验
a和a'、b和
材料的原因是?
b',c和c、d和
非姐妹
d'是姐妹染色
连接在不同着丝粒上的两
染色
单体:a和b是
条染色单体
单体
非姐妹染色
2.(教材P18“问题探讨”)如图是果蝇体细胞和配
单体
子的染色体,配子的染色体与体细胞的染色体
(1)联会后的每对同源染
有什么区别?
色休含有4条染色单体,
叫作四分体;
XX x8
1234
四分体(2)1个四分体=1对同源
染色体=2条染色体=4
1和2是一个
条染色单体=4个DNA
四分体,3和4
分子
是一个四分体
体细胞
配子
·29
生物学必修2课堂学案
2.减数分裂过程中染色体的行为变化
2.减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
行为变化
发生时期
特点
项目
减数分裂1
减数分裂Ⅱ
每条染色体形成了由一个
同源染色体
有,分离
无
减数分裂
复制
着丝粒相连的两条姐妹染
着丝粒变化
不分裂
分裂
前的间期
色单体
①同源染色体联会:
②四分体中非姐妹染
减数分裂
同源染色体两两配对,形成
着丝粒分裂,
联会
染色体
色单体可以交换相应
[前期
四分体
姐妹染色单
主要行为
片段:
体分开
③同源染色体分离,非
同源染色体分离是成熟的
减数分裂
同源染色体自由组合
分离
生殖细胞染色体数目减半
I后期
的原因
→2n→n(不
染色体数目
2→n(减半)
减半)
连接两条姐妹染色单体的
DNA数日
2n→41+2n
2h→n
减数分裂
着丝粒分裂,染色单体消
分裂
染色单体数
0-*4