专题八 课题评价(三) 法治社会与全民守法（Word练习）-【新高考方案】2024年高考政治二轮复习专题增分方略（新教材）

课题评价（三） 法治社会与全民守法 一、选择题 1．法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。下列有利于建设法治社会的是(　 ) A．人们“信官不信法”，总是寄希望于“青天大老爷” B．“其身正，不令而行”，统治者以身作则，严于律己 C．子产铸鼎，公布法律，让老百姓周知国家常用的法律 D．窦娥被杀前发下三桩誓愿，以证明自己的清白 解析：选C　子产铸鼎，公布法律，让普通百姓都了解国家常用的法律，有利于建设法治社会，C正确。A实质上是对法治工作的不信任，不符合题意。B强调的是个人品行要严于律己，与法治无关，不符合题意。D强调的是有冤无处伸，不利于法治社会的建设，排除。 2．广东省佛山市各级人民法院将加强以案释法，把普法宣传融入司法办案全过程，通过庭审直播、组织旁听庭审、发布典型案例等方式，传播法律知识、阐释法律精神。这一措施(　 ) ①有利于推动法治社会建设，增强居民的法治意识 ②目的是规范公职人员的执法自由裁量权，促进公正文明执法　③有利于增进社会共识，维护和谐稳定的社会秩序　④意在汇集民众意见，推动民主立法和文明司法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B　以案释法有利于推动法治社会建设，增强居民的法治意识，有利于增进社会共识，维护和谐稳定的社会秩序，①③正确。材料强调的是建设法治社会，目的不是“规范公职人员的执法自由裁量权，促进公正文明执法”及“汇集民众意见，推动民主立法和文明司法”，②④不符合题意。 3．(2024届·江西南昌阶段练)2022年初，司法部对全国的“无律师县”情况进行摸底，确定将西藏、青海、四川、黑龙江、山西、甘肃六个省区的46个“无律师县”纳入解决范畴。截至2022年7月底，该目标已经顺利实现。解决“无律师县”问题(　 ) ①有利于推进基本公共法律服务均衡发展 ②有利于不断增强人民群众的法治获得感 ③是我国建立完备的法律体系的重要举措 ④能够完善相互协调的多元纠纷解决机制 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A　解决“无律师县”问题，有利于推进基本公共法律服务均衡发展，有利于不断增强人民群众的法治获得感，①②正确。材料既未涉及法律体系，也没有体现多元纠纷解决机制，③④不符合题意。 4．(2023·山东济宁三模)近年来，某市以民主法治示范村(社区)创建为抓手，组织全市16 689名“法治带头人”、25 071名“法律明白人”，依托县(市、区)、镇(街道)、村(社区)三级公共法律服务站，深入推进村级法律顾问工作，打造城乡“一刻钟法律服务圈”。这一做法旨在(　 ) A．推动普法教育常态化，促进全社会树立法治意识 B．实现法律服务便利化，提升人民群众法治获得感 C．推进社会治理多元化，健全和完善纠纷解决机制 D．助力执法工作精准化，建设智能高效的法治政府 解析：选B　材料中的做法有利于实现法律服务便利化，提升人民群众法治获得感，B正确。材料既未涉及普法教育常态化、社会治理多元化、健全和完善纠纷解决机制，也未涉及助力执法工作精准化，A、C、D不符合题意。 5．(2024届·广东佛山联考)“五一民宿涨价毁约”上热搜。在各大平台上，许多网友晒出被酒店“退单”的情况，酒店给出的退单理由多种多样，有的商家以“五一”假期已经满房为理由退单，随后又将房间涨价；有的以“房间需要装修”或者“民宿4月份要转让出去”等理由退单。为了阻止这种乱象的出现，需要(　 ) ①开展法治宣传，推动全社会树立法治意识 ②建立征信体系，严惩不恪守诚信之道公民 ③建设法治政府，扩大监管部门的职责范围 ④坚持良法之治，最大程度发挥法律的效力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B　为阻止市场乱象的出现，需要开展法治宣传，推动全社会树立法治意识，坚持良法之治，最大程度发挥法律的效力，①④正确。对失信被执行人要依法惩戒，②不选。政府职责法定，监管部门的职责范围不能随意扩大，③错误。 6．(2023·广东深圳一模)2022年12月1日，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》正式实施。广东公安机关扎实推进新法宣传，严厉打击电信网络诈骗犯罪活动，截至12月17日，广东公安机关共适用新法破获案件416起，对犯罪分子形成有力的震慑。材料表明(　 ) ①互联网无序发展是诱发网络诈骗犯罪的动因 ②广东用法治安邦固本，形成良法善治好势头 ③电信网络诈骗属于严重违法行为，应予以严惩 ④广东公安机关推进普法与执法工作协同共进 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D　材料不涉及诱发网络诈骗犯罪的动因，①不选。材料表明广东用法治安邦固本，形成良法善治好势头，推进普法与执法工作协同共进，②④正确。材料未对电信网络诈骗定性，③不选。 7．(2024届·云南楚雄期末)2022年是我国