2024届普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷（T8联盟） 语文试题（二）

2024年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟卷(T8联盟) 语文试题(二)》 命题毕校:襄阳五中 命、审题人:吴世英李震海菱运 试卷满分:150分 考试用时:150分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2:回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 在帝制时代,政权与皇权经常是同义词。从理论上说,重大决策只能由皇帝定夺,然而 皇帝又不可能以一人之心智决天下万机,所以有集思广益之功的“朝议”,就被用作一种重 要的决策方式。简单地说,“朝议”就是先民主后集中,臣工献策而皇帝拍板。朝议的资格 和范围,可以反映出君臣间,以及各官署、各政治势力间的权力分配,汉代朝议的参与者, 一般有丞相,诸脚,将军、列侯及大夫、博士、议郎等,丞相,诸卿分别是行政首长和各有专 职的大臣,他们参与朝议理所当然。将军议政,可视作早期国家文武不分的政治残余:列侯 议政,则显示了分封制与责族制的历史影响一爵号是一种富有传统意味的身份标志。至 于给大夫、博士、议郎以议政资格,则以一种特别的方式,为儒生提供了发言的管道。与后 代高官多出自科举士大夫的情况相比,这种管道多少有点“另类”色彩,也就是说,是把儒生 士人当成一种有异于行政官吏的特殊人物来对待的。 秦汉建立了宰相制度。“相”这个官称的本意是捕助。战国后期“相”逐渐变成了百官 之长,形成了丞相制度,尊之则称为“相邦”。汉代为避刘邦之讳,又改称“相国”了。“宰相” 在古代大多数时候不是正式官名,而是一位或数位执政首脑之称,哪些官职可以看成宰相, 是因时而异的,按祝总诚先生的意见,同时拥有议政权及监督百官执行权者,就是宰相。 西汉前期,丞相位望甚隆,经常对皇帝直言不讳,甚至言所不当言。其原因有二:一是 语文试题(二)第1页共10页 CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 这时还处于历史前期,大臣们还保留着隆重的元老身份;二是汉初丞相来自功臣,他们是刘 邦的助手、开国元勋。所以这时候君、相关系远未定型。曹参做丞相时奉行“清静无为”方 针,无所事事,惠帝(高祖之子)表示不满,而曹参不改初衷,直请“陛下垂拱,参等守职”,意 思是皇帝你一边看着就成了,就让我照着老规矩办吧。汉武帝初年,丞相田蚧甚为骄横,荐 人做官起家就是二千石,以致汉武帝去质问他:你任命官儿还有完没完?我还想任命几位 官员呢。但汉武帝时帝国走向全盛,其统治长达53年,几乎占了西汉历史的四分之一。一 位强有力的君主,自不会容忍强有力的宰相。因此汉武帝以布衣出身的公孙弘为相,此人 在朝无所援接,只能唯唯诺诺。此后皇帝对丞相颐指气使,公孙弘后的六位丞相,获罪自杀 的二人,下狱处死的三人。做丞相的风险也太大了,弄得公孙贺拜相时,不受印绶而顿首涕 泣,视之为畏途。 皇帝是帝国主权的代表,而宰相是官僚行政的代表,二者互相依存,但也可能发生矛 盾。相权之所以能构成一“权”,是因为官僚机器是有其自身运作规则和行政自主性的。皇 帝为所欲为就会破坏那些规则,最终自拆台脚,这就是“相权”的根据。好比你已雇:了司机 开车,就不好动不动抢夺方向盘。汉初的相权比后世大多了,还没有像后世那样被分割和 弱化,但汉武帝的压制,已将它初步纳入了“正轨”。皇帝绝不允许相权大到分割皇权的程 度,作威作福、予取予夺的只能是皇帝自己。丞相权力趋于低落的同时,中枢体制也开始变 化,开始复杂化了,这表现在待从参与议政、尚书参与机密、权臣领尚书事、将军辅政或外咸 辅政等制度之上。,汉武帝选拔了一批文学之士,通过给其加官待中等方式,令其出入禁省、 顾问应对并参与议政。宫中原有几位负责文书收发的小吏,称“尚书”,员四人。汉武帝令 其不仅传发书奏,还协助处理书奏。尚书遂可参与机密、操持机柄,甚至勒奏朝臣、参与选 官了。若用宦官任其事,则称“中书”。汉元帝时,尚书已号称“百官之本,国家根机”。尚书 组织也在扩大:汉成帝时分五曹,加上尚书令、仆射及丞四人,共十一人。尚书机构的兴起 显示,宫省近臣,极具膨胀为中枢机要的潜力。汉武帝临终前,又以外戚霍光为大司马大将 军领尚书事,为内朝之主。这样,一个宫中决策的架构就凸显出来了,称“中朝”或“内朝”, 与丞相为首的“外朝”相制衡。在传统中国,当专制君主嫌政府首脑的权力碍手碍脚之时, 就会开始冷落疏远他,并在身边另觅助手,例如委权于身边的机要秘书。 汉昭帝时大将军霍光秉政,领尚书事,车骑将军金日碎、左将军上官桀副焉。由此将军 参政成为常例了。后来的王风、王音